สวัสดีเพื่อนๆ สมาชิกทุกท่านครับ วันนี้ สื่อฟรีออนไลน์ดอทคอม ขอนำเสนอ อบรมออนไลน์ฟรี ขอเชิญชวนทุกท่านสมัครอบรมโครงการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัล DigitalCompetency สำหรับครูสังกัด สพฐ. สมัครเริ่มเข้าเรียน 11 กรกฎาคม 2566 รับเกียรติบัตรจาก สพฐ.
อบรมออนไลน์ฟรี ขอเชิญชวนทุกท่านสมัครอบรมโครงการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัล DigitalCompetency สำหรับครูสังกัด สพฐ. สมัครเริ่มเข้าเรียน 11 กรกฎาคม 2566 รับเกียรติบัตรจาก สพฐ.
การยกระดับการศึกษาไทย ด้วยโครงการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัล DigitalCompetency สำหรับครูสังกัด สพฐ
ในยุคที่เทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามามีบทบาทสำคัญในทุกด้านของชีวิต การศึกษาไทยจำเป็นต้องปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน หรือ สพฐ ในฐานะหน่วยงานหลักที่รับผิดชอบการศึกษาขั้นพื้นฐานของประเทศ ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลของครูผู้สอน เพื่อให้สามารถนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
การพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลสำหรับครูไม่ใช่เพียงแค่การเรียนรู้เครื่องมือเทคโนโลยีเท่านั้น แต่เป็นการปรับเปลี่ยนวิธีคิด วิธีสอน และวิธีการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความต้องการของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 ซึ่งต้องการทักษะที่หลากหลายมากกว่าความรู้เชิงทฤษฎีเพียงอย่างเดียว ครูยุคใหม่จึงต้องเป็นทั้งผู้ถ่ายทอดความรู้ ผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และผู้นำในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
พื้นฐานและความจำเป็นของโครงการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัล
ความจำเป็นในการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลของครูเกิดขึ้นจากหลายปัจจัย โดยเฉพาะการเปลี่ยนแปลงของโลกดิจิทัลที่ส่งผลกระทบต่อทุกมิติของสังคม นักเรียนในปัจจุบันเติบโตมาพร้อมกับเทคโนโลยี มีความคุ้นเคยกับการใช้อุปกรณ์ดิจิทัลต่างๆ และมีความคาดหวังที่สูงขึ้นต่อการเรียนรู้ที่น่าสนใจ มีปฏิสัมพันธ์ และตอบสนองต่อความต้องการส่วนบุคคล
ข้อมูลจากการสำรวจพบว่า ครูจำนวนมากยังขาดความเชื่อมั่นในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการสอน ส่วนหนึ่งเกิดจากการขาดการอบรมที่เหมาะสม การขาดอุปกรณ์ที่เพียงพอ และการขาดการสนับสนุนจากองค์กร นอกจากนี้ วิกฤตโควิด-19 ที่เกิดขึ้นได้เป็นตัวเร่งให้เห็นความสำคัญของการเรียนการสอนออนไลน์และการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอย่างชัดเจน
โครงการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลจึงเกิดขึ้นเพื่อตอบสนองความต้องการดังกล่าว โดยมีเป้าหมายให้ครูทุกคนมีความรู้ ความเข้าใจ และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอย่างสร้างสรรค์ สามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย และสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีความหมายสำหรับนักเรียน
วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการ
โครงการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัล DigitalCompetency สำหรับครูสังกัด สพฐ มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อยกระดับความสามารถของครูในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา โดยมุ่งเน้นการพัฒนาทั้งด้านความรู้ ทักษะ และเจตคติที่เหมาะสมต่อการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน
เป้าหมายแรกคือการสร้างความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ให้ครูเข้าใจหลักการทำงานของเทคโนโลยีต่างๆ สามารถเลือกใช้เครื่องมือที่เหมาะสมกับสถานการณ์การสอนและความต้องการของนักเรียน รวมทั้งเข้าใจถึงข้อดีและข้อจำกัดของเทคโนโลยีแต่ละประเภท
เป้าหมายที่สองคือการพัฒนาทักษะปฏิบัติในการใช้เครื่องมือเทคโนโลยีต่างๆ ตั้งแต่ซอฟต์แวร์พื้นฐาน แพลตฟอร์มการเรียนการสอนออนไลน์ เครื่องมือสร้างสื่อการสอน ไปจนถึงเทคโนโลยีขั้นสูงอย่างปัญญาประดิษฐ์และเสมือนจริง ครูจะได้รับการฝึกอบรมแบบลงมือปฏิบัติจริง เพื่อให้เกิดความมั่นใจในการนำไปใช้งาน
เป้าหมายที่สามคือการพัฒนาเจตคติที่ดีต่อการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา การลดความกังวลและความกลัวต่อเทคโนโลยี และการสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ครูจะเข้าใจว่าเทคโนโลยีเป็นเครื่องมือที่มาช่วยเสริมการสอน ไม่ใช่มาแทนที่ครู
โครงสร้างและองค์ประกอบของโครงการ
โครงการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลมีโครงสร้างที่ครอบคลุมและยืดหยุ่น แบ่งออกเป็นหลายระดับและหลายรูปแบบเพื่อให้เหมาะสมกับครูที่มีพื้นฐานและความต้องการที่แตกต่างกัน โครงสร้างหลักประกอบด้วยการอบรมพื้นฐาน การอบรมขั้นสูง และการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
การอบรมพื้นฐานเริ่มต้นด้วยการสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดการศึกษาในยุคดิจิทัล หลักการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา และการรู้เท่าทันสื่อดิจิทัล ครูจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตเบื้องต้น การสร้างและจัดการเนื้อหาดิจิทัล การใช้งานแพลตฟอร์มการเรียนการสอนออนไลน์ และการประเมินผลด้วยเครื่องมือดิจิทัล
การอบรมขั้นสูงมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะเฉพาะทาง เช่น การสร้างสื่อมัลติมีเดีย การใช้เครื่องมือวิเคราะห์ข้อมูล การออกแบบหลักสูตรออนไลน์ การใช้เทคโนโลยีเสมือนจริงและความเป็นจริงเสริม และการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการสอน ครูที่ผ่านการอบรมขั้นพื้นฐานแล้วสามารถเลือกเข้าร่วมการอบรมขั้นสูงในสาขาที่สนใจได้
การพัฒนาอย่างต่อเนื่องเป็นส่วนสำคัญของโครงการ โดยจัดให้มีการอัปเดตความรู้ใหม่ การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างครู การสร้างชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ และการให้คำปรึกษาแก่ครูที่ต้องการความช่วยเหลือในการใช้เทคโนโลยี
ขอบเขตเนื้อหาและกรอบสมรรถนะ
กรอบสมรรถนะดิจิทัลสำหรับครูถูกพัฮนาขึ้นบนพื้นฐานของมาตรฐานสากลและความต้องการของระบบการศึกษาไทย แบ่งออกเป็น 6 ด้านหลัก ได้แก่ การรู้เท่าทันดิจิทัล การสื่อสารและการทำงานร่วมกัน การสร้างเนื้อหาดิจิทัล ความปลอดภัยในโลกดิจิทัล การแก้ปัญหาด้วยเทคโนโลยี และการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน
การรู้เท่าทันดิจิทัลครอบคลุมความสามารถในการเข้าใจ วิเคราะห์ และประเมินข้อมูลดิจิทัล การแยกแยะข้อมูลที่เชื่อถือได้จากข่าวปลอม การเข้าใจผลกระทบของเทคโนโลยีต่อสังคม และการใช้เทคโนโลยีอย่างมีจริยธรรม ครูจำเป็นต้องมีทักษะเหล่านี้เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียนและสามารถสอนให้นักเรียนรู้เท่าทันโลกดิจิทัลได้
การสื่อสารและการทำงานร่วมกันเน้นการใช้เครื่องมือดิจิทัลในการติดต่อสื่อสาร การสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ การทำงานเป็นทีมผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ และการแลกเปลี่ยนความรู้กับครูคนอื่น ทักษะนี้สำคัญอย่างยิ่งในยุคที่การทำงานจากระยะไกลและการเรียนรู้แบบผสมผสานกลายเป็นสิ่งปกติ
การสร้างเนื้อหาดิจิทัลเป็นทักษะที่ครูจำเป็นต้องมีเพื่อสร้างสื่อการสอนที่น่าสนใจและเหมาะสมกับนักเรียน รวมถึงการสร้างวิดีโอ การออกแบบงานนำเสนอ การพัฒนาเกมเพื่อการศึกษา และการใช้เครื่องมือต่างๆ ในการสร้างสื่อมัลติมีเดีย
วิธีการดำเนินงานและกลยุทธ์การพัฒนา
การดำเนินงานของโครงการใช้กลยุทธ์หลากหลายรูปแบบเพื่อให้ครอบคลุมครูทุกกลุ่มและตอบสนองความต้องการที่แตกต่างกัน เริ่มต้นด้วยการสำรวจความต้องการและระดับความรู้พื้นฐานของครู เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการออกแบบหลักสูตรและกิจกรรมที่เหมาะสม
การอบรมแบบเผชิญหน้าจัดขึ้นเป็นระยะๆ ทั่วประเทศ โดยเน้นการปฏิบัติจริงและการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ครูจะได้ลงมือทำกิจกรรมต่างๆ ด้วยตนเอง ได้รับคำแนะนำจากวิทยากรผู้เชี่ยวชาญ และสามารถสอบถามข้อสงสัยได้ทันที การอบรมแต่ละครั้งมีระยะเวลา 3-5 วัน ครอบคลุมทั้งทฤษฎีและการปฏิบัติ
การอบรมออนไลน์เป็นอีกช่องทางสำคัญที่ช่วยให้ครูสามารถเข้าถึงการอบรมได้ง่ายขึ้น โดยเฉพาะครูที่อยู่ในพื้นที่ห่างไกลหรือมีข้อจำกัดในการเดินทาง เนื้อหาการอบรมออนไลน์ถูกออกแบบให้เป็นโมดูลสั้นๆ เรียนรู้ได้ตามสะดวก และมีแบบทดสอบประเมินความเข้าใจในแต่ละโมดูล
การพัฒนาครูเป็นวิทยากรภายในเป็นกลยุทธ์ที่สำคัญในการขยายผลของโครงการ ครูที่มีความรู้ความสามารถดีเด่นจะได้รับการอบรมเพิ่มเติมเพื่อเป็นวิทยากรสำหรับครูคนอื่นในโรงเรียนหรือเขตพื้นที่ วิธีนี้ช่วยลดต้นทุนการอบรมและทำให้การถ่ายทอดความรู้มีความเหมาะสมกับบริบทของแต่ละพื้นที่
การสร้างชุมชนการเรียนรู้ออนไลน์ผ่านแพลตฟอร์มต่างๆ ช่วยให้ครูสามารถแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ขอคำปรึกษา และช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้อย่างต่อเนื่อง การสร้างเครือข่ายครูนี้เป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้การเรียนรู้ดำเนินไปอย่างยั่งยืน
การติดตามและประเมินผล
ระบบการติดตามและประเมินผลของโครงการถูกออกแบบให้ครอบคลุมทั้งผลลัพธ์เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ เพื่อให้สามารถวัดความสำเร็จของโครงการและปรับปรุงการดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ การประเมินแบ่งออกเป็นหลายระยะ ตั้งแต่ก่อนเข้าร่วมโครงการ ระหว่างการดำเนินโครงการ และหลังจากเสร็จสิ้นโครงการ
การประเมินก่อนเข้าร่วมโครงการเป็นการสำรวจความรู้พื้นฐาน ทักษะ และเจตคติของครูต่อเทคโนโลยี ข้อมูลนี้ใช้เป็นฐานในการเปรียบเทียบความก้าวหน้าและปรับแต่งเนื้อหาการอบรมให้เหมาะสม การสำรวจครอบคลุมการใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน การใช้เทคโนโลยีเพื่อการสอน และความต้องการในการพัฒนา
การประเมินระหว่างการดำเนินโครงการใช้วิธีการหลากหลาย เช่น การทดสอบความรู้ในแต่ละโมดูล การสังเกตพฤติกรรมขณะปฏิบัติกิจกรรม การส่งงานที่มอบหมาย และการประเมินตนเองของครู วิธีการเหล่านี้ช่วยให้ทราบความก้าวหน้าของครูและปรับปรุงการสอนได้ทันที
การประเมินหลังเสร็จสิ้นโครงการเป็นการวัดผลลัพธ์รวม โดยประเมินความรู้ ทักษะ และเจตคติของครูอีกครั้ง รวมทั้งการสำรวจความพึงพอใจต่อโครงการ การติดตามการนำความรู้ไปใช้ในการสอนจริง และผลกระทบต่อนักเรียนและโรงเรียน
การประเมินผลกระทบระยะยาวเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยให้ทราบว่าโครงการมีผลต่อการยกระดับคุณภาพการศึกษาหรือไม่ การประเมินนี้จะดำเนินการในระยะ 6 เดือน 1 ปี และ 2 ปี หลังจากเสร็จสิ้นโครงการ โดยสำรวจการเปลี่ยนแปลงในการจัดการเรียนการสอน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน และความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้อง
ประโยชน์และผลกระทบที่คาดหวัง
โครงการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลจะสร้างประโยชน์ในหลายระดับ ตั้งแต่ระดับครูผู้สอน นักเรียน โรงเรียน ไปจนถึงระบบการศึกษาของประเทศโดยรวม ประโยชน์เหล่านี้จะส่งผลกระทบในระยะสั้นและระยะยาว สร้างการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืนในวงการศึกษาไทย
สำหรับครูผู้สอน ประโยชน์ที่ได้รับคือการมีความรู้ ความมั่นใจ และทักษะในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการสอน สามารถสร้างสื่อการสอนที่หลากหลายและน่าสนใจ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ตอบสนองความต้องการของนักเรียนแต่ละคน และประเมินผลการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ครูจะมีความก้าวหน้าในวิชาชีพ สามารถปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงของโลก และมีความพึงพอใจในการทำงานมากขึ้น
นักเรียนจะได้รับประโยชน์จากการเรียนการสอนที่หลากหลายและน่าสนใจมากขึ้น มีโอกาสเรียนรู้ด้วยวิธีที่เหมาะกับสไตล์การเรียนรู้ของตนเอง ได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับโลกจริง และพัฒนาทักษะดิจิทัลที่จำเป็นสำหรับอนาคต นักเรียนจะมีแรงจูงใจในการเรียนสูงขึ้น มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น และพร้อมสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต
โรงเรียนจะได้ประโยชน์จากการมีครูที่มีสมรรถนะดิจิทัลสูง สามารถใช้เทคโนโลยีในการบริหารจัดการ การสื่อสารกับผู้ปกครองและชุมชน และการพัฒนาโรงเรียนให้เป็น Smart School โรงเรียนจะมีชื่อเสียงที่ดี สามารถดึงดูดนักเรียนและครูที่มีคุณภาพ และสร้างความโดดเด่นในการจัดการศึกษา
ระดับระบบการศึกษาของประเทศจะได้รับประโยชน์จากการมีครูที่มีคุณภาพสูง สามารถจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับมาตรฐานสากล พัฒนากำลังคนที่มีทักษะดิจิทัลเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงของโลก และสร้างความสามารถในการแข่งขันของประเทศในยุคเศรษฐกิจดิจิทัล
รายละเอียด อบรมโครงการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัล DigitalCompetency สำหรับครูสังกัด สพฐ.
ลิงก์สำหรับเข้าอบรมออนไลน์
อบรมโครงการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัล DigitalCompetency สำหรับครูสังกัด สพฐ.
ศูนย์บริหารงานการพัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ สพฐ.