รายงานผลการวิจัยและพัฒนากรอบสมรรถนะผู้เรียนระดับประถมศึกษาตอนต้นสำหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน

Byadmin

มี.ค. 11, 2023 #คู่มือครู

Post Views: 92

สื่อฟรีออนไลน์.com

ขอแนะนำไฟล์ รายงานผลการวิจัยและพัฒนากรอบสมรรถนะผู้เรียนระดับประถมศึกษาตอนต้นสำหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ขอบคุณแหล่งที่มา : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

“การพัฒนากรอบสมรรถนะของผู้เรียนระดับประถมศึกษาตอนต้น : แนวทางสำหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน”

การรายงานผลการวิจัยและพัฒนากรอบสมรรถนะผู้เรียนระดับประถมศึกษาตอนต้นสำหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนาแนวทางการสอนที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 บทความนี้มีเป้าหมายเพื่อสำรวจและนำเสนอผลการวิจัยเกี่ยวกับกรอบสมรรถนะของผู้เรียนที่เหมาะสมกับระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้นใน 3 บทความที่ครอบคลุมเนื้อหาต่าง ๆ ดังนี้:

บทความที่ 1: การวิเคราะห์แนวคิดกรอบสมรรถนะผู้เรียนสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

บทความนี้กล่าวถึงกรอบสมรรถนะที่มีความสำคัญในระดับประถมศึกษาตอนต้น โดยอ้างอิงจากแนวคิดทางทฤษฎีและผลการวิจัยก่อนหน้า เพื่อให้ครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องสามารถใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียน กรอบสมรรถนะที่นำเสนอได้แก่:

สมรรถนะด้านการคิดวิเคราะห์
สมรรถนะด้านการสื่อสารและการทำงานเป็นทีม
สมรรถนะด้านการปรับตัวต่อสถานการณ์และทักษะในการแก้ปัญหา
กรอบนี้ถูกพัฒนาผ่านการศึกษาบทบาทของผู้เรียนที่ได้รับการสอนในระบบการศึกษาขั้นพื้นฐานของประเทศไทย โดยใช้วิธีการสำรวจและสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญและครูในระดับประถมศึกษา

บทความที่ 2: การวิจัยและพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนด้านทักษะการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหา

บทความนี้มุ่งเน้นการวิจัยเกี่ยวกับการเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหาในผู้เรียนระดับประถมศึกษาตอนต้น การศึกษานี้ใช้แบบสอบถามและการประเมินสมรรถนะของนักเรียนเพื่อตรวจสอบว่าผู้เรียนสามารถพัฒนาทักษะดังกล่าวได้อย่างไรจากกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานและการเรียนรู้ผ่านการลงมือทำ ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าเด็กในวัยประถมสามารถพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ได้อย่างมีนัยสำคัญ หากได้รับการสอนในรูปแบบที่เน้นการตั้งคำถามและการคิดเชิงเหตุผลที่สอดคล้องกับประสบการณ์ชีวิตประจำวัน

บทความที่ 3: การประเมินผลการใช้กรอบสมรรถนะในหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน

บทความนี้สรุปผลการประเมินสมรรถนะของผู้เรียนที่ได้รับการสอนตามกรอบสมรรถนะใหม่ ผลการประเมินชี้ให้เห็นว่า นักเรียนมีความเข้าใจและสามารถแสดงออกถึงทักษะที่ได้รับการพัฒนาในกรอบสมรรถนะได้อย่างชัดเจน โดยเฉพาะในด้านการคิดวิเคราะห์และการทำงานร่วมกับผู้อื่น การศึกษานี้ได้เก็บข้อมูลจากการสังเกตและสัมภาษณ์ครูผู้สอนและผู้ปกครอง พบว่าครูสามารถนำกรอบสมรรถนะไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งยังส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้มากขึ้น

การวิจัยและพัฒนากรอบสมรรถนะดังกล่าวไม่เพียงช่วยให้ผู้เรียนมีทักษะที่เหมาะสมกับการศึกษาในอนาคต แต่ยังเสริมสร้างแนวทางการพัฒนาหลักสูตรที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและสังคม