สวัสดีเพื่อนๆ สมาชิกทุกท่านครับ วันนี้ สื่อฟรีออนไลน์ดอทคอม ขอนำเสนอ ทำแบบทดสอบรับเกียรติบัตร เชิญชวนผู้สนใจทุกท่าน ทำแบบทดสอบออนไลน์ “โครงการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน และบุคคลทั่วไป ด้านภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร (English for Communication) ตามกรอบมาตรฐาน CEFR” จัดทำโดย กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์

ทำแบบทดสอบรับเกียรติบัตร เชิญชวนผู้สนใจทุกท่าน ทำแบบทดสอบออนไลน์ “โครงการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน และบุคคลทั่วไป ด้านภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร (English for Communication) ตามกรอบมาตรฐาน CEFR” จัดทำโดย กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์

ยกระดับทักษะภาษาอังกฤษแบบครบวงจร โครงการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน และบุคคลทั่วไปด้านภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารตามมาตรฐาน CEFR

ในโลกที่เชื่อมโยงกันแบบไร้พรมแดนในยุคปัจจุบัน ภาษาอังกฤษได้กลายเป็นเครื่องมือสำคัญในการสื่อสารที่ไม่อาจขาดได้ ประเทศไทยซึ่งมีบทบาทสำคัญในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้จึงจำเป็นต้องเร่งพัฒนาความสามารถด้านภาษาอังกฤษของประชากรให้สอดคล้องกับมาตรฐานสากล โครงการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน และบุคคลทั่วไปด้านภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารตามกรอบมาตรฐาน CEFR จึงเป็นความพยายามที่สำคัญในการยกระดับศักยภาพของคนไทยให้สามารถแข่งขันได้ในเวทีโลก

ความเป็นมาและความสำคัญของโครงการ

ผลการสำรวจความสามารถด้านภาษาอังกฤษของคนไทยในช่วงหลายปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่า ประเทศไทยยังคงมีคะแนนเฉลี่ยที่อยู่ในระดับต่ำเมื่อเปรียบเทียบกับประเทศอื่นๆ ในภูมิภาค สาเหตุหลักมาจากระบบการเรียนการสอนที่เน้นไวยากรณ์และการอ่านมากกว่าการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร นอกจากนี้ยังขาดแคลนครูที่มีความสามารถในการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ

โครงการนี้จึงถือกำเนิดขึ้นเพื่อแก้ไขปัญหาดังกล่าวโดยการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีทักษะในการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารที่แท้จริง พร้อมทั้งสร้างระบบการเรียนรู้ที่ครอบคลุมทั้งนักเรียนในระบบการศึกษาและบุคคลทั่วไปที่ต้องการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อใช้ในการทำงานและชีวิตประจำวัน

กรอบมาตรฐาน CEFR และความสำคัญต่อการเรียนรู้

Common European Framework of Reference for Languages หรือ CEFR เป็นมาตรฐานสากลที่ใช้ในการวัดและประเมินความสามารถด้านภาษา โดยแบ่งระดับความสามารถออกเป็น 6 ระดับ ได้แก่ A1 A2 B1 B2 C1 และ C2 แต่ละระดับมีการกำหนดทักษะที่ชัดเจนทั้งด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน

ระดับ A1 และ A2 ถือเป็นระดับพื้นฐานที่ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาในสถานการณ์ง่ายๆ ได้ ส่วนระดับ B1 และ B2 เป็นระดับกลางที่สามารถสื่อสารในสถานการณ์ที่หลากหลายและซับซ้อนมากขึ้น ขณะที่ระดับ C1 และ C2 เป็นระดับสูงที่แสดงถึงความสามารถในการใช้ภาษาได้อย่างยืดหยุ่นและมีประสิทธิภาพ

การนำ CEFR มาใช้เป็นกรอบในการพัฒนาหลักสูตรและการสอนจะช่วยให้การเรียนการสอนมีเป้าหมายที่ชัดเจนและสามารถวัดผลได้อย่างเป็นรูปธรรม ผู้เรียนจะทราบว่าตนเองอยู่ในระดับใดและต้องพัฒนาทักษะอะไรบ้างเพื่อให้ไปถึงระดับที่ตั้งเป้าหมายไว้

วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการ

โครงการนี้มีวัตถุประสงค์หลักในการพัฒนาความสามารถด้านภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของกลุ่มเป้าหมาย 3 กลุ่ม คือ บุคลากรทางการศึกษา นักเรียน และบุคคลทั่วไป โดยมีเป้าหมายให้ผู้เข้าร่วมโครงการมีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในระดับที่เหมาะสมกับบทบาทหน้าที่และความต้องการของแต่ละกลุ่ม

สำหรับบุคลากรทางการศึกษา เป้าหมายคือการพัฒนาให้มีความสามารถในการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ รู้จักการใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย และสามารถประเมินผลตามมาตรฐาน CEFR ได้อย่างถูกต้อง

สำหรับนักเรียน เป้าหมายคือการพัฒนาทักษะทั้งสี่ด้าน คือ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ให้สามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารในสถานการณ์จริงได้อย่างเหมาะสม รวมทั้งมีความมั่นใจในการใช้ภาษา

สำหรับบุคคลทั่วไป เป้าหมายคือการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อใช้ในการทำงาน การเดินทาง และการดำเนินชีวิตประจำวันในสังคมที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม

กลุ่มเป้าหมายและการแบ่งกลุ่มผู้เรียน

โครงการนี้กำหนดกลุ่มเป้าหมายอย่างชัดเจนเพื่อให้การพัฒนาหลักสูตรและกิจกรรมตรงกับความต้องการของแต่ละกลุ่ม

กลุ่มบุคลากรทางการศึกษาประกอบด้วย ครูผู้สอนภาษาอังกฤษในระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูผู้สอนในสถาบันอุดมศึกษา อาจารย์ในศูนย์ภาษา และผู้บริหารสถานศึกษาที่เกี่ยวข้องกับนโยบายการพัฒนาภาษาอังกฤษ กลุ่มนี้จะได้รับการพัฒนาทั้งด้านความรู้เนื้อหาและเทคนิคการสอนที่ทันสมัย

กลุ่มนักเรียนครอบคลุมตั้งแต่นักเรียนระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา ไปจนถึงนักศึกษาระดับอุดมศึกษา โดยจะมีการแบ่งกลุ่มตามช่วงอายุและระดับความสามารถเพื่อให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพสูงสุด

กลุ่มบุคคลทั่วไปประกอบด้วย พนักงานบริษัทเอกชน ข้าราชการ ผู้ประกอบการ แม่บ้าน และผู้ที่สนใจพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการใช้งานในชีวิตประจำวัน กลุ่มนี้จะมีความหลากหลายในด้านความต้องการและเวลาที่สามารถเข้าร่วมกิจกรรมได้

หลักสูตรและกิจกรรมการเรียนรู้

หลักสูตรของโครงการนี้ได้รับการออกแบบให้สอดคล้องกับมาตรฐาน CEFR โดยแบ่งออกเป็นระดับต่างๆ ตามความสามารถของผู้เรียน แต่ละระดับจะมีจุดเน้นและเป้าหมายการเรียนรู้ที่ชัดเจน

สำหรับระดับเริ่มต้น A1 และ A2 จะเน้นการสร้างพื้นฐานที่แข็งแกร่งในด้านคำศัพท์พื้นฐาน โครงสร้างประโยคง่ายๆ และการสื่อสารในสถานการณ์ประจำวัน เช่น การทักทาย การแนะนำตัว การซื้อของ และการถามทาง

ระดับกลาง B1 และ B2 จะเน้นการพัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดเห็น การอธิบายเหตุผล และการสื่อสารในสถานการณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น รวมทั้งการอ่านและเขียนข้อความที่มีความยาวและรายละเอียดมากขึ้น

ระดับสูง C1 และ C2 จะเน้นการใช้ภาษาอย่างยืดหยุ่นและสร้างสรรค์ การแสดงความคิดเห็นที่ซับซ้อน และการสื่อสารในบริบททางวิชาการและวิชาชีพ

กิจกรรมการเรียนรู้จะใช้วิธีการที่หลากหลาย เช่น การเรียนรู้แบบโต้ตอบ การใช้เกมและกิจกรรมสนุกสนาน การฝึกปฏิบัติในสถานการณ์จริง และการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้

วิธีการดำเนินการและขั้นตอนการพัฒนา

การดำเนินโครงการจะแบ่งออกเป็นหลายขั้นตอนที่เชื่อมโยงกัน เริ่มต้นจากการประเมินสถานการณ์และความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย การวิเคราะห์ช่องว่างระหว่างความสามารถปัจจุบันกับเป้าหมายที่ต้องการ และการออกแบบหลักสูตรและกิจกรรมที่เหมาะสม

ขั้นแรกจะเป็นการจัดอบรมครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ CEFR และเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร การอบรมจะใช้รูปแบบที่หลากหลายทั้งการบรรยาย การฝึกปฏิบัติ และการแลกเปลี่ยนประสบการณ์

ขั้นที่สองเป็นการนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการสอนนักเรียนและบุคคลทั่วไป โดยมีการติดตามและให้คำแนะนำจากทีมงานของโครงการอย่างต่อเนื่อง รวมทั้งการจัดกิจกรรมเสริมต่างๆ เพื่อสร้างแรงจูงใจและโอกาสในการฝึกใช้ภาษา

ขั้นสุดท้ายเป็นการประเมินผลและปรับปรุงแก้ไข โดยจะมีการประเมินความก้าวหน้าของผู้เรียนตามมาตรฐาน CEFR และการรวบรวมข้อมูลป้อนกลับเพื่อนำมาพัฒนาโครงการในรอบต่อไป

การประเมินผลตามมาตรฐาน CEFR

การประเมินผลเป็นส่วนสำคัญของโครงการเพราะจะช่วยให้ทราบว่าผู้เรียนมีความก้าวหน้าในระดับใด และจำเป็นต้องพัฒนาทักษะใดต่อไป การประเมินจะทำทั้งในรูปแบบการประเมินระหว่างการเรียน การประเมินปลายระยะ และการประเมินเพื่อการรับรอง

การประเมินระหว่างการเรียนจะเน้นการให้ข้อมูลป้อนกลับที่สร้างสรรค์เพื่อช่วยให้ผู้เรียนปรับปรุงการเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่อง ส่วนการประเมินปลายระยะจะเป็นการวัดความสามารถโดยรวมในแต่ละระดับ

การประเมินเพื่อการรับรองจะใช้เครื่องมือที่ได้มาตรฐานสากลและสามารถเทียบเคียงกับระบบการประเมินในประเทศอื่นๆ ได้ ผู้ที่ผ่านการประเมินจะได้รับใบรับรองที่แสดงระดับความสามารถตาม CEFR

การใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้

ในยุคดิจิทัลปัจจุบัน การใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษกลายเป็นสิ่งจำเป็นที่จะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพและความน่าสนใจของการเรียนรู้ โครงการนี้จึงได้นำเทคโนโลยีต่างๆ มาใช้ในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ

การใช้แอปพลิเคชันมือถือเพื่อการเรียนรู้จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถฝึกฝนได้ตลอดเวลาและทุกสถานที่ โดยมีเกมและกิจกรรมที่หลากหลายให้เลือกใช้ตามความสนใจและระดับความสามารถ

แพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์จะช่วยให้สามารถเข้าถึงเนื้อหาการเรียนรู้และทำกิจกรรมร่วมกับผู้เรียนคนอื่นๆ ได้ รวมทั้งการได้รับคำแนะนำจากครูผู้สอนแบบเรียลไทม์

การใช้ปัญญาประดิษฐ์และการเรียนรู้ของเครื่องจะช่วยในการวิเคราะห์ความก้าวหน้าของผู้เรียนและให้คำแนะนำที่เฉพาะเจาะจงตามจุดแข็งและจุดอ่อนของแต่ละบุคคล

ผลลัพธ์ที่คาดว่าจะได้รับ

ผลลัพธ์ที่คาดว่าจะได้รับจากโครงการนี้มีทั้งในระยะสั้นและระยะยาว ในระยะสั้น ผู้เข้าร่วมโครงการจะมีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด โดยเฉพาะในทักษะการฟังและการพูดที่เป็นพื้นฐานของการสื่อสาร

บุคลากรทางการศึกษาจะมีความรู้และทักษะในการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ สามารถสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่สนุกสนานและกระตุ้นให้นักเรียนใช้ภาษาอย่างกล้าหาญ

นักเรียนจะมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษและมีความมั่นใจในการใช้ภาษามากขึ้น พร้อมทั้งมีทักษะที่จำเป็นสำหรับการศึกษาต่อและการทำงานในอนาคต

บุคคลทั่วไปจะสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการทำงานและชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ช่วยเพิ่มโอกาสในการพัฒนาอาชีพและการใช้ชีวิตในสังคมโลก

การสร้างเครือข่ายและความยั่งยืน

การสร้างเครือข่ายเป็นกลยุทธ์สำคัญในการทำให้โครงการมีความยั่งยืนและขยายผลได้อย่างมีประสิทธิภาพ โครงการจะสร้างเครือข่ายทั้งในระดับท้องถิ่นและระดับประเทศเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์และสนับสนุนซึ่งกันและกัน

เครือข่ายครูและบุคลากรทางการศึกษาจะช่วยในการแบ่งปันเทคนิคการสอนที่มีประสิทธิภาพ การพัฒนาสื่อการเรียนการสอน และการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นในการดำเนินการ

เครือข่ายสถานศึกษาจะช่วยในการประสานงานและการสนับสนุนทรัพยากรร่วมกัน รวมทั้งการจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนระหว่างโรงเรียนเพื่อสร้างแรงจูงใจให้นักเรียน

เครือข่ายชุมชนจะช่วยในการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการใช้ภาษาอังกฤษ เช่น การจัดกิจกรรมทางวัฒนธรรม การสร้างแหล่งเรียนรู้ในชุมชน และการส่งเสริมการท่องเที่ยวที่ต้องใช้ภาษาอังกฤษ

การติดตามและประเมินผลอย่างต่อเนื่อง

ระบบการติดตามและประเมินผลที่มีประสิทธิภาพเป็นสิ่งจำเป็นในการทำให้โครงการบรรลุเป้าหมายและสามารถปรับปรุงพัฒนาได้อย่างต่อเนื่อง การติดตามจะทำในหลายระดับและใช้หลายวิธีการเพื่อให้ได้ข้อมูลที่ครอบคลุมและถูกต้อง

การติดตามผลการเรียนรู้ของผู้เรียนจะทำโดยการประเมินความก้าวหน้าตามมาตรฐาน CEFR อย่างสม่ำเสมอ การสังเกตพฤติกรรมการใช้ภาษา และการรวบรวมข้อมูลป้อนกลับจากผู้เรียนและครูผู้สอน

การติดตามคุณภาพการสอนจะทำโดยการสังเกตการสอน การประเมินแผนการสอน การสนทนากลุ่มกับครูผู้สอน และการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อการสอน

การติดตามผลกระทบของโครงการจะทำโดยการสำรวจความคิดเห็นจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย การศึกษาการเปลี่ยนแปลงของเจตคติต่อภาษาอังกฤษ และการวัดผลกระทบต่อชุมชนและสังคม

คำชี้แจง ทำแบบทดสอบออนไลน์ “โครงการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน และบุคคลทั่วไป ด้านภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร (English for Communication) ตามกรอบมาตรฐาน CEFR”

แบบทดสอบออนไลน์ “โครงการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน และบุคคลทั่วไป ด้านภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร (English for Communication) ตามกรอบมาตรฐาน CEFR”

โดย  กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์

หมายเหตุ

1. ระบบเต็มหรือจำกัดจำนวนต่อวัน แนะนำให้ทำช่วงเช้า
2. ใส่อีเมล์ผิดต้องใช้ gmail เท่านั้น
3. คะแนนไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
4. ต้องใช้เวลาในการตอบกลับอีเมล์ อาจนานถึง 1วัน
5. อาจอยู่ในเมล์ขยะ
6. บางเพจจำกัด gmail และให้ทำได้เพียงครั้งเดียว
7. บางเกียรติบัตรไม่ส่งทางอีเมล์ต้องดาวโหลดจากเว็บไซต์

ตัวอย่างเกียรติบัตร

ลิงก์สำหรับเข้าทำแบบทดสอบออนไลน์

ขอบคุณแหล่งที่มา : กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์