สวัสดีเพื่อนๆ สมาชิก สื่อฟรีออนไลน์ดอทคอม ทุกท่านนะครับ วันนี้พบกับ สื่อฟรีออนไลน์ดอทคอม เช่นเคยครับ วันนี้แอดมินมีไฟล์มาแนะนำให้เพื่อนๆ สมาชิกได้ดาวน์โหลดไปใช้งาน เป็นไฟล์ แผนการสอน ว17 + วPA วิชาเอกภาษาอังกฤษ ผ่านการประเมิน คศ.2 เรียบร้อยแล้ว ซึ่งเพื่อนๆ สมาชิกสามารถดาวน์โหลดนำไปศึกษาและเป็นแนวทางในการจัดทำแผนการสอน ว17 + วPA วิชาเอกภาษาอังกฤษ ตามบริบทของห้องเรียน ได้ครับ แอดมินขอแนะนำไฟล์ แผนการสอน ว17 + วPA วิชาเอกภาษาอังกฤษ ผ่านการประเมิน คศ.2 เรียบร้อยแล้ว ตามรายละเอียดดังนี้ครับ
แบ่งปันไฟล์ แผนการสอน ว17 + วPA วิชาเอกภาษาอังกฤษ ผ่านการประเมิน คศ.2 เรียบร้อยแล้ว ไฟล์ เวิร์ด แก้ไขได้
แผนการสอนรูปแบบ ว17 และ วPA รายวิชาภาษาอังกฤษ วิชาเอกภาษาอังกฤษ แนวทางสู่การจัดการเรียนรู้เชิงรุกตามเกณฑ์คุณภาพ
บทนำ
การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในยุคปัจจุบันจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนจากการสอนแบบดั้งเดิมไปสู่การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยอิงหลักสมรรถนะของผู้เรียนเป็นสำคัญ แผนการสอนตามรูปแบบ ว17 และ วPA จึงเป็นแนวทางใหม่ที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กำหนดขึ้น เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการสะท้อนถึงความสามารถในการจัดการเรียนรู้ของครูที่เชื่อมโยงกับการพัฒนาผลลัพธ์ของผู้เรียนอย่างแท้จริง โดยในบทความนี้จะนำเสนอแนวทางการเขียนแผนการสอน ว17 และ วPA ในรายวิชาภาษาอังกฤษ วิชาเอกภาษาอังกฤษ สำหรับครูผู้สอนทั้งระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
ความหมายของแผนการสอน ว17 และ วPA
แผนการสอน ว17 เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยให้ครูวางแผนการเรียนรู้ที่พัฒนาทักษะสำคัญของผู้เรียนทั้ง 3 ด้าน คือ ความรู้ (Knowledge) ทักษะ (Skills) และเจตคติ (Attitude) อย่างเป็นองค์รวม ในขณะที่ วPA หรือ Performance Agreement เป็นกรอบการพัฒนาสมรรถนะครูที่เชื่อมโยงกับภารกิจหลักในการจัดการเรียนรู้ ซึ่งเน้นความสำเร็จของผู้เรียนเป็นหัวใจหลัก และใช้เป็นเครื่องมือในการประเมินผลการปฏิบัติงานของครูในรอบปี
หลักการออกแบบแผนการสอน ว17 สำหรับวิชาภาษาอังกฤษ
- กำหนดหน่วยการเรียนรู้ (Learning Unit)
ควรออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของผู้เรียน เช่น “Shopping at the Market”, “My Daily Routine”, หรือ “Making an Appointment” เพื่อให้ง่ายต่อการเข้าใจและนำไปใช้จริง - กำหนดสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
แผน ว17 ต้องระบุสมรรถนะที่พึงพัฒนา เช่น
- ความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษ
- การคิดอย่างมีวิจารณญาณ
- การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
- การทำงานเป็นทีม
- กำหนดตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้รายบท
ควรเลือกตัวชี้วัดที่สอดคล้องกับระดับชั้น เช่น
- ม.ต้น: สื่อสารเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลในชีวิตประจำวัน (ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/1)
- ม.ปลาย: เขียนอีเมลอย่างมีมารยาททางภาษา (ตัวชี้วัด ท 4.1 ม.5/3)
- ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning
กิจกรรมควรครอบคลุม 5 ขั้น ได้แก่
- นำเข้าสู่บทเรียน (Engage): ใช้เกมหรือคำถามกระตุ้นความสนใจ
- สำรวจ (Explore): ให้ผู้เรียนค้นคว้าคำศัพท์หรือรูปแบบประโยค
- อธิบาย (Explain): สรุปเนื้อหาโดยใช้ mind mapping หรือ group discussion
- ขยายความรู้ (Elaborate): ทำบทบาทสมมติ หรือสร้างบทสนทนา
- ประเมินผล (Evaluate): ใช้ Rubric Assessment หรือ Checklist
- การวัดและประเมินผลผู้เรียน
ควรระบุรูปแบบการประเมินทั้งระหว่างเรียน (Formative) และหลังเรียน (Summative) เช่น
- แบบประเมินการพูด
- แบบประเมินทักษะการฟัง
- แบบฝึกหัดการอ่านจับใจความ
- การเขียนเรียงความสั้น
แนวทางการออกแบบแผน วPA วิชาเอกภาษาอังกฤษ
แผน วPA ของครูต้องแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งผลลัพธ์ต่อการพัฒนาผู้เรียน และครอบคลุม 4 สมรรถนะของครู ได้แก่
- สมรรถนะการจัดการเรียนรู้
- สมรรถนะการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้
- สมรรถนะการวัดและประเมินผล
- สมรรถนะการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
องค์ประกอบของแผน วPA ที่มีคุณภาพ
- ชื่อกิจกรรมหรือชื่อผลงาน เช่น โครงการ “English Around Us”
- บริบทของห้องเรียน เช่น เป็นห้องเรียนในชนบท มีอุปกรณ์จำกัด ผู้เรียนมีทักษะพื้นฐานต่ำ
- ปัญหาที่พบ เช่น ผู้เรียนขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษ
- เป้าหมายและวัตถุประสงค์ เช่น ผู้เรียนสามารถพูดแนะนำตัวเองได้อย่างมั่นใจภายใน 4 สัปดาห์
- กิจกรรมที่ดำเนินการ เช่น การใช้การ์ดคำศัพท์ เกมจับคู่ การแสดงบทบาทสมมติ
- ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน เช่น คะแนนพูดภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้นเฉลี่ย 20%
- แนวทางการสะท้อนผลและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เช่น ปรับกิจกรรมให้หลากหลาย ใช้สื่อจากชีวิตจริง
ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้แบบ ว17 รายวิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ม.2
- หน่วยการเรียนรู้: “Ordering Food at a Restaurant”
- เวลา: 4 ชั่วโมง
- ตัวชี้วัด: ท 1.1 ม.2/1, ม.2/2
- จุดประสงค์:
- นักเรียนสามารถใช้ประโยคคำสั่งและการขออาหารได้อย่างถูกต้อง
- นักเรียนสามารถสนทนาเพื่อสั่งอาหารในสถานการณ์จำลองได้
- สื่อการสอน: บทสนทนาตัวอย่าง, แฟลชการ์ดเมนูอาหาร, คลิปวิดีโอสถานการณ์จริง
- กิจกรรม:
- Brainstorm คำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร
- ฝึกออกเสียงคำศัพท์และประโยค
- Role Play การสั่งอาหาร
- เขียนบทสนทนาและนำเสนอหน้าชั้น
- การประเมินผล: แบบประเมินการพูดจาก Rubric 4 ระดับ
ข้อเสนอแนะในการเขียนแผนเพื่อใช้ยื่นเลื่อน วPA
- ใช้ภาษาทางวิชาชีพที่ชัดเจนและเป็นระบบ
- ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางอย่างแท้จริง
- แสดงให้เห็นว่าครูสามารถประเมินและปรับการสอนได้ตามความแตกต่างของผู้เรียน
- บูรณาการเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการเรียนรู้
- อ้างอิงกรอบสมรรถนะผู้เรียนของ สพฐ. อย่างถูกต้อง
บทสรุป
แผนการสอนตามแนวทาง ว17 และ วPA สำหรับวิชาภาษาอังกฤษ ไม่เพียงแต่เป็นเครื่องมือที่แสดงถึงความสามารถทางวิชาชีพของครูเท่านั้น แต่ยังเป็นแนวทางที่ช่วยให้การเรียนการสอนตอบสนองความต้องการของผู้เรียนยุคใหม่ที่มีความแตกต่างหลากหลาย การออกแบบแผนการเรียนรู้ให้มีคุณภาพต้องคำนึงถึงบริบทของห้องเรียน ความต้องการของผู้เรียน และผลลัพธ์การเรียนรู้เป็นสำคัญ หากครูสามารถประยุกต์ใช้แนวทางนี้อย่างมีประสิทธิภาพ จะส่งผลให้การเรียนรู้ของผู้เรียนมีความหมายและยั่งยืนอย่างแท้จริง
ตัวอย่างไฟล์ แผนการสอน ว17 + วPA วิชาเอกภาษาอังกฤษ
