สื่อฟรีออนไลน์.com

ขอแนะนำไฟล์ รายงานวิจัยในชั้นเรียน เรื่องการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุกและการสอนแบบโครงงาน (Project- Based Learning) ด้วย POP MODEL เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจ เรื่องลักษณะทางพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิต

เครดิต : คุณครูพรพรรณ ปิ่นเงิน

“ผลการใช้การสอนแบบโครงงาน (Project-Based Learning) ร่วมกับ POP MODEL ต่อความรู้และความเข้าใจเรื่องพันธุกรรมในนักเรียน”

แนวคิดการจัดการเรียนรู้เชิงรุกและการสอนแบบโครงงาน (Project-Based Learning) ในการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้

บทนำ

การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และการสอนแบบโครงงาน (Project-Based Learning หรือ PBL) เป็นแนวทางที่ได้รับความนิยมมากขึ้นในปัจจุบัน เนื่องจากช่วยกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้และสร้างประสบการณ์ที่ลึกซึ้ง การนำการเรียนรู้เชิงรุกและการสอนแบบโครงงานมาใช้ร่วมกันช่วยให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการทำงานร่วมกันได้ดียิ่งขึ้น ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21

แนวคิดการจัดการเรียนรู้เชิงรุก

การเรียนรู้เชิงรุกเน้นให้ผู้เรียนมีบทบาทสำคัญในการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เช่น การถาม-ตอบ การอภิปราย การทดลอง และการทำงานกลุ่ม ซึ่งส่งเสริมการคิดเชิงวิเคราะห์และความเข้าใจในเนื้อหาให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

แนวคิดการสอนแบบโครงงาน (Project-Based Learning)

การสอนแบบโครงงาน หรือ PBL มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือทำโครงงานที่มีจุดมุ่งหมายชัดเจน ซึ่งส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ยั่งยืน โดยการทำโครงงานช่วยกระตุ้นความสนใจและความเข้าใจในเนื้อหาของผู้เรียนในแบบที่เป็นการประยุกต์ใช้ความรู้จริงในชีวิตประจำวัน

การใช้ POP MODEL ในการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เรื่องลักษณะทางพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิต

บทนำ

POP MODEL คือแนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีขั้นตอนชัดเจนและโครงสร้างที่เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างมีเป้าหมาย ซึ่งเหมาะสมอย่างยิ่งในการนำมาประยุกต์ใช้กับการเรียนรู้เรื่องลักษณะทางพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิต

การใช้ POP MODEL ในการเรียนรู้เรื่องลักษณะทางพันธุกรรม

POP MODEL มีขั้นตอนการดำเนินการหลักๆ 3 ขั้น ได้แก่

• P (Preparation): การเตรียมความพร้อม ครูและนักเรียนร่วมกันเตรียมความรู้เบื้องต้นและตั้งคำถามเกี่ยวกับลักษณะทางพันธุกรรม
• O (Operation): การดำเนินการ ผู้เรียนทำโครงงานหรือทดลอง เพื่อค้นหาคำตอบของปัญหาที่ตั้งไว้
• P (Presentation): การนำเสนอ ผู้เรียนสรุปและนำเสนอผลการเรียนรู้ของตนเองแก่เพื่อนร่วมชั้น

การนำ POP MODEL มาช่วยจัดกิจกรรมจะช่วยกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนในการเรียนรู้ลักษณะทางพันธุกรรม เนื่องจากเนื้อหามีการจัดระเบียบและมีขั้นตอนที่ชัดเจน

ผลการวิจัยและประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้เชิงรุกและการสอนแบบโครงงานร่วมกับ POP MODEL

บทนำ

การใช้แนวทางการจัดการเรียนรู้เชิงรุกและการสอนแบบโครงงานด้วย POP MODEL ในการเรียนรู้เรื่องลักษณะทางพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิตช่วยพัฒนาทักษะการเรียนรู้ การคิดวิเคราะห์ และการทำงานร่วมกันของผู้เรียน

ผลการวิจัย

จากการวิจัยพบว่า การใช้วิธีการดังกล่าวช่วยให้ผู้เรียนมีความรู้และความเข้าใจในเรื่องลักษณะทางพันธุกรรมอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนรู้จักการตั้งคำถาม วิเคราะห์ข้อมูล และสรุปผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง นอกจากนี้ยังพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมและความรับผิดชอบ

ข้อเสนอแนะ

แนะนำให้ครูผู้สอนนำ POP MODEL มาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกและการสอนแบบโครงงานในบทเรียนที่เน้นการลงมือปฏิบัติและการเรียนรู้จากประสบการณ์

ตัวอย่างไฟล์เอกสาร

เป็นไฟล์ Word แก้ไขได้

ตัวอย่างไฟล์หน้าปก

เป็นไฟล์ PPTX แก้ไขได้

ขอแนะนำไฟล์ รายงานวิจัยในชั้นเรียน เรื่องการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุกและการสอนแบบโครงงาน (Project- Based Learning) ด้วย POP MODEL เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจ เรื่องลักษณะทางพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิต

ดาวน์โหลดไฟล์เอกสารจากลิงก์ด้านล่างนี้ นะครับ

ดาวน์โหลดไฟล์เอกสาร คลิกที่นี่

ดาวน์โหลดไฟล์หน้าปก คลิกที่นี่

ขอบคุณแหล่งที่มา : คุณครูพรพรรณ ปิ่นเงิน