สวัสดีคุณครูทุกท่านครับ วันนี้ สื่อฟรีออนไลน์ดอทคอม ขอนำเสนอ อบรมออนไลน์รับเกียรติบัตร C4T Plus รุ่น4 หลักสูตรการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูขั้นสูง จาก สสวท. รับเกียรติบัตรนับชั่วโมง 16 ชั่วโมง
อบรมออนไลน์รับเกียรติบัตร อบรมออนไลน์ C4T Plus รุ่น4 หลักสูตรการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูขั้นสูง จาก สสวท. รับเกียรติบัตรนับชั่วโมง 16 ชั่วโมง
การพัฒนาครูไทยสู่ยุคดิจิทัล อบรมออนไลน์ C4T Plus รุ่น 4 หลักสูตรการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูขั้นสูง
การศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21 ได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างมากจากอดีต โดยเฉพาะอย่างยิ่งการนำเทคโนโลยีดิจิทัลและวิทยาการคำนวณเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนการสอน ครูผู้สอนในปัจจุบันจึงจำเป็นต้องพัฒนาทักษะและความรู้ใหม่ๆ เพื่อให้สามารถจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยและตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียนในยุคดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพ หนึ่งในโครงการที่ได้รับความสนใจอย่างมากในวงการการศึกษาไทยคือโครงการอบรมออนไลน์ C4T Plus รุ่น 4 ซึ่งเป็นหลักสูตรการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูขั้นสูงที่ออกแบบมาเพื่อยกระดับความสามารถของครูไทยให้ก้าวทันเทคโนโลยีและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในห้องเรียนได้จริง
ความเป็นมาของโครงการ C4T Plus
โครงการ C4T Plus หรือ Coding for Teachers Plus เป็นโครงการที่จัดทำขึ้นโดยหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาการศึกษาด้านวิทยาการคำนวณในประเทศไทย โครงการนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อส่งเสริมและพัฒนาครูผู้สอนให้มีความรู้ความเข้าใจในด้านวิทยาการคำนวณ การเขียนโปรแกรม และการคิดเชิงคำนวณ ซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญในศตวรรษที่ 21 นับตั้งแต่เริ่มโครงการมา C4T Plus ได้รับการตอบรับที่ดีมากจากครูทั่วประเทศ เนื่องจากเป็นหลักสูตรที่ออกแบบมาอย่างเป็นระบบและคำนึงถึงบริบทของการศึกษาไทย
ในรุ่นที่ 4 นี้ โครงการได้พัฒนาเนื้อหาและรูปแบบการอบรมให้มีความลึกซึ้งและครอบคลุมมากยิ่งขึ้น โดยเฉพาะในส่วนของการจัดการเรียนรู้ขั้นสูงที่เน้นการนำความรู้ไปปรับใช้จริงในห้องเรียน การพัฒนาหลักสูตรในครั้งนี้ได้มีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลจากครูที่ผ่านการอบรมในรุ่นก่อนๆ เพื่อนำมาปรับปรุงและพัฒนาให้ตรงกับความต้องการและสภาพปัญหาที่เกิดขึ้นจริงในการจัดการเรียนการสอน
วัตถุประสงค์ของหลักสูตร
หลักสูตรอบรมออนไลน์ C4T Plus รุ่น 4 มีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจนในการพัฒนาครูผู้สอนให้มีความสามารถในหลายด้าน ประการแรกคือการสร้างความเข้าใจที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับแนวคิดของวิทยาการคำนวณและการคิดเชิงคำนวณ ซึ่งไม่ใช่เพียงแค่การเรียนรู้การเขียนโปรแกรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ การคิดวิเคราะห์ การแยกแยะปัญหาออกเป็นส่วนย่อยๆ และการหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพ
วัตถุประสงค์ที่สองคือการพัฒนาทักษะการออกแบบและจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการวิทยาการคำนวณเข้ากับเนื้อหาวิชาต่างๆ ครูผู้เข้ารับการอบรมจะได้เรียนรู้วิธีการนำเครื่องมือและแนวคิดทางวิทยาการคำนวณมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนในวิชาที่ตนเองสอนอยู่ ไม่ว่าจะเป็นวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ หรือแม้กระทั่งสังคมศึกษา ทำให้การเรียนรู้มีความหมายและเชื่อมโยงกับชีวิตจริงของผู้เรียนมากยิ่งขึ้น
วัตถุประสงค์ที่สามคือการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ของครูที่สนใจด้านวิทยาการคำนวณ การอบรมในรุ่นนี้ไม่ได้มุ่งเน้นเพียงแค่การถ่ายทอดความรู้แบบทางเดียว แต่ส่งเสริมให้ครูได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ แบ่งปันแนวปฏิบัติที่ดี และสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ร่วมกันที่จะคงอยู่แม้หลังจากการอบรมสิ้นสุดลง
เนื้อหาหลักสูตรที่ครอบคลุมและเป็นระบบ
หลักสูตร C4T Plus รุ่น 4 ได้รับการออกแบบมาอย่างเป็นระบบและครอบคลุมเนื้อหาที่สำคัญหลากหลายด้าน เริ่มต้นจากพื้นฐานของวิทยาการคำนวณและการคิดเชิงคำนวณ ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญที่ครูทุกคนจำเป็นต้องเข้าใจอย่างถ่องแท้ ครูจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับแนวคิดหลักของการคิดเชิงคำนวณ ได้แก่ การแยกส่วนปัญหา การจดจำรูปแบบ การสร้างนามธรรม และการออกแบบขั้นตอนวิธี ซึ่งแนวคิดเหล่านี้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและการจัดการเรียนการสอนได้
ส่วนที่สองของหลักสูตรเน้นการเขียนโปรแกรมเบื้องต้นและขั้นสูง โดยใช้เครื่องมือและภาษาโปรแกรมที่เหมาะสมกับการนำไปใช้ในการศึกษา เช่น Scratch ซึ่งเป็นภาษาโปรแกรมแบบบลอกที่เหมาะสำหรับผู้เริ่มต้น Python ที่เป็นภาษาโปรแกรมที่นิยมใช้ในการศึกษาและมีความยืดหยุ่นสูง รวมถึง App Inventor สำหรับการสร้างแอปพลิケーชันบนมือถือ ครูจะได้ฝึกปฏิบัติจริงผ่านโครงงานและกิจกรรมต่างๆ ที่ออกแบบมาเพื่อให้เกิดการเรียนรู้แบบลงมือทำ
ส่วนที่สามคือการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการวิทยาการคำนวณ ครูจะได้เรียนรู้เทคนิคและวิธีการต่างๆ ในการนำวิทยาการคำนวณมาผสมผสานกับเนื้อหาวิชาที่สอน การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ท้าทายและกระตุ้นให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์ การใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ และการประเมินผลการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับทักษะในศตวรรษที่ 21
ส่วนที่สี่เน้นการพัฒนาทักษะการสอนและการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ ครูจะได้เรียนรู้เทคนิคการตั้งคำถามที่ดี การให้ข้อมูลย้อนกลับที่สร้างสรรค์ การจัดการชั้นเรียนในยุคดิจิทัล และการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการทดลองและการเรียนรู้จากความผิดพลาด นอกจากนี้ยังมีการเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้เครื่องมือและแพลตฟอร์มออนไลน์ต่างๆ ที่สามารถช่วยส่งเสริมการเรียนรู้และการสื่อสารระหว่างครูกับนักเรียน
ส่วนสุดท้ายของหลักสูตรคือการพัฒนาโครงการหรือนวัตกรรมการเรียนรู้ ครูผู้เข้าอบรมจะได้ปฏิบัติจริงโดยการออกแบบและพัฒนาโครงการหรือนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการวิทยาการคำนวณ ซึ่งสามารถนำไปใช้ในห้องเรียนของตนเองได้จริง โครงการนี้จะได้รับการติดตามและให้คำแนะนำจากวิทยากรและเพื่อนครูในหลักสูตร เพื่อให้เกิดการพัฒนาและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ที่ยืดหยุ่น
การอบรมในรุ่นที่ 4 นี้จัดในรูปแบบออนไลน์ทั้งหมด ซึ่งเป็นการตอบสนองต่อสถานการณ์ปัจจุบันและความต้องการของครูที่มีภาระงานมากมาย รูปแบบออนไลน์ช่วยให้ครูสามารถเข้าร่วมการอบรมได้จากทุกที่ทุกเวลาที่สะดวก โดยไม่จำเป็นต้องเดินทางไปยังสถานที่จัดอบรม ซึ่งช่วยประหยัดเวลาและค่าใช้จ่ายในการเดินทางได้มาก
หลักสูตรออกแบบให้มีทั้งส่วนของการเรียนรู้แบบอะซิงโครนัส คือครูสามารถเข้าไปศึกษาเนื้อหา ดูวิดีโอบทเรียน และทำแบบฝึกหัดได้ด้วยตนเองตามความพร้อม และส่วนของการเรียนรู้แบบซิงโครนัส คือการจัดให้มีการเรียนแบบสดผ่านระบบประชุมออนไลน์ในเวลาที่กำหนด เพื่อให้ครูได้พบปะพูดคุยกับวิทยากรและเพื่อนครูคนอื่นๆ สามารถซักถามข้อสงสัย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และร่วมทำกิจกรรมกลุ่มได้
แพลตฟอร์มการเรียนรู้ที่ใช้ในหลักสูตรนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้ใช้งานง่ายและเข้าถึงได้สะดวก มีการจัดเตรียมเอกสารคู่มือการใช้งานและวิดีโอแนะนำการใช้งานระบบอย่างละเอียด เพื่อให้ครูที่อาจจะยังไม่คุ้นเคยกับการเรียนรู้ออนไลน์สามารถปรับตัวและใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ยังมีทีมสนับสนุนทางเทคนิคที่พร้อมให้ความช่วยเหลือเมื่อเกิดปัญหาในการใช้งานระบบ
วิทยากรผู้เชี่ยวชาญและมีประสบการณ์
หลักสูตร C4T Plus รุ่น 4 มีวิทยากรที่เป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิทยาการคำนวณและการศึกษา ทั้งจากสถาบันการศึกษา หน่วยงานภาครัฐและเอกชนที่เกี่ยวข้อง รวมถึงครูผู้มีประสบการณ์ในการจัดการเรียนการสอนที่บูรณาการวิทยาการคำนวณในห้องเรียน วิทยากรเหล่านี้ไม่เพียงแต่มีความรู้ทางทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังมีประสบการณ์ปฏิบัติจริงที่สามารถถ่ายทอดและให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ต่อครูผู้เข้าอบรมได้
การคัดเลือกวิทยากรมีความละเอียดรอบคอบ โดยคำนึงถึงทั้งความเชี่ยวชาญในเนื้อหา ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ และประสบการณ์ในการทำงานกับครูไทย วิทยากรทุกคนผ่านการเตรียมความพร้อมและการอบรมเกี่ยวกับการสอนออนไลน์ที่มีประสิทธิภาพ การใช้เทคโนโลยีในการสื่อสาร และการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนา
วิทยากรทำหน้าที่ไม่เพียงแค่เป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ แต่ยังเป็นพี่เลี้ยงและผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของครู ช่วยแนะนำ ให้คำปรึกษา และสนับสนุนครูในการพัฒนาโครงการและนวัตกรรมการเรียนรู้ของตนเอง วิทยากรยังทำหน้าที่เชื่อมโยงและส่งเสริมให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างครูด้วยกันในชุมชนการเรียนรู้
กิจกรรมและการฝึกปฏิบัติที่หลากหลาย
หลักสูตรนี้เน้นการเรียนรู้แบบลงมือทำและการฝึกปฏิบัติจริง ซึ่งเป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาทักษะและความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง มีกิจกรรมที่หลากหลายรูปแบบที่ออกแบบมาเพื่อให้ครูได้ประสบการณ์การเรียนรู้ที่ครบถ้วนและสมบูรณ์ กิจกรรมเหล่านี้รวมถึงการทำแบบฝึกหัดเขียนโปรแกรม การแก้ปัญหาผ่านกรณีศึกษา การทำโครงงานกลุ่ม การออกแบบแผนการสอน และการนำเสนอผลงาน
การฝึกปฏิบัติการเขียนโปรแกรมเริ่มจากระดับพื้นฐานไปสู่ระดับที่ซับซ้อนขึ้นเป็นลำดับ ครูจะได้ฝึกทำโจทย์และแก้ปัญหาต่างๆ ที่ออกแบบมาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณและการเขียนโปรแกรม แต่ละโจทย์มีระดับความยากที่เหมาะสมและมีคำแนะนำหรือตัวอย่างประกอบเพื่อช่วยให้ครูสามารถเรียนรู้และพัฒนาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
กิจกรรมกลุ่มเป็นส่วนสำคัญของหลักสูตร ครูจะได้ทำงานร่วมกับเพื่อนครูคนอื่นๆ ในการแก้ปัญหา ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ หรือพัฒนาโครงการ การทำงานเป็นทีมช่วยส่งเสริมทักษะการสื่อสาร การทำงานร่วมกัน และการแลกเปลี่ยนมุมมองที่แตกต่าง ซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญสำหรับครูในยุคปัจจุบัน นอกจากนี้การทำงานกลุ่มยังช่วยสร้างความสัมพันธ์และเครือข่ายระหว่างครูที่สามารถคงอยู่และเป็นประโยชน์แม้หลังจากการอบรมสิ้นสุดลง
การประเมินผลและการติดตามความก้าวหน้า
หลักสูตร C4T Plus รุ่น 4 มีระบบการประเมินผลที่หลากหลายและครอบคลุม เพื่อให้มั่นใจว่าครูผู้เข้าอบรมได้รับความรู้และพัฒนาทักษะตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร การประเมินผลไม่ได้มุ่งเน้นเพียงแค่การวัดความรู้ แต่ยังรวมถึงการประเมินทักษะการปฏิบัติ การคิดวิเคราะห์ และความสามารถในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้จริง
รูปแบบการประเมินผลประกอบด้วยแบบทดสอบหรือแบบฝึกหัดในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ การประเมินโครงงานหรือผลงานที่ครูสร้างขึ้น การนำเสนอและแลกเปลี่ยนผลงาน และการสะท้อนคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้และการนำไปใช้ของตนเอง นอกจากนี้ยังมีการประเมินจากเพื่อนครูและการประเมินตนเอง ซึ่งช่วยให้ครูได้มองเห็นมุมมองที่หลากหลายเกี่ยวกับการพัฒนาของตนเอง
ระบบติดตามความก้าวหน้าถูกออกแบบมาให้ครูสามารถเห็นพัฒนาการของตนเองตลอดหลักสูตร แพลตฟอร์มการเรียนรู้มีระบบแดชบอร์ดที่แสดงความคืบหน้าในการเรียนแต่ละหน่วย คะแนนจากการทำแบบฝึกหัด และข้อมูลย้อนกลับจากวิทยากร ครูสามารถใช้ข้อมูลเหล่านี้ในการวางแผนการเรียนรู้ของตนเองและปรับปรุงในส่วนที่ยังไม่เข้าใจ
ประโยชน์ที่ครูจะได้รับจากการเข้าอบรม
ครูที่เข้าร่วมหลักสูตร C4T Plus รุ่น 4 จะได้รับประโยชน์มากมายทั้งในด้านความรู้ ทักษะ และการพัฒนาวิชาชีพ ประโยชน์แรกที่สำคัญคือการได้รับความรู้และทักษะด้านวิทยาการคำนวณและการคิดเชิงคำนวณที่สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้จริง ครูจะมีความมั่นใจมากขึ้นในการใช้เทคโนโลยีและการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเขียนโปรแกรมและวิทยาการคำนวณ
ประโยชน์ที่สองคือการพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ครูจะได้เรียนรู้วิธีการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา ความคิดสร้างสรรค์ และการทำงานร่วมกัน ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นสำหรับผู้เรียนในโลกปัจจุบันและอนาคต การพัฒนาทักษะเหล่านี้จะช่วยให้ครูสามารถจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพและตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียนได้ดีขึ้น
รายละเอียด อบรมออนไลน์ C4T Plus รุ่น4 หลักสูตรการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูขั้นสูง จาก สสวท. รับเกียรติบัตรนับชั่วโมง 16 ชั่วโมง
ชิญผู้สนใจทุกท่านร่วมกิจกรรม
🔗 bit.ly/3JqDOM7
📍เกียรติบัตรออนไลน์ #แบบทดสอบเรื่องอัจฉริยภาพในผลงานของสุนทรภู่ เนื่องในวันสุนทรภู่ ปีพ.ศ.2566
📥รับเกียรติบัตรในemail ที่แจ้งไว้
วัน เวลาในการอบรม
อบรมได้ตั้งแต่วันที่ 24 เมษายน – 31 กรกฎาคม 2566
ที่เว็บไซต์ https://teacherpd.ipst.ac.th
ลิงก์สำหรับลงทะเบียนเข้าอบรม
อบรมออนไลน์ C4T Plus รุ่น4
หลักสูตรการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูขั้นสูง