สวัสดีเพื่อนๆ สมาชิก สื่อฟรีออนไลน์ดอทคอม ทุกท่านนะครับ วันนี้พบกับ สื่อฟรีออนไลน์ดอทคอม เช่นเคยครับ วันนี้แอดมินมีลิงก์ดาวน์โหลดแผนการจัดการเรียนรู้มาแนะนำให้เพื่อนๆ สมาชิกได้ดาวน์โหลดไปใช้งาน เป็นลิงก์ดาวน์โหลดแผนการจัดการเรียนรู้ระดับประถมศึกษาปีที่ 1-6 ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ซึ่งสามารถนำไปศึกษาเป็นคู่มือและเป็นแนวทางในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้ครับ แอดมินขอแนะนำ ลิงก์ดาวน์โหลดแผนการจัดการเรียนรู้ระดับประถมศึกษาปีที่ 1-6 ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ตามรายละเอียดดังนี้ครับ
ดาวน์โหลดแผนการจัดการเรียนรู้ระดับประถมศึกษาปีที่ 1-6 ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้ชั้นครู สำหรับประถมศึกษาปีที่ 1-6 ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
การเป็นครูในระดับประถมศึกษาเปรียบเสมือนการเป็นสถาปนิกผู้วางรากฐานที่สำคัญที่สุดให้กับชีวิตของเด็กคนหนึ่ง หัวใจของการสร้างรากฐานที่แข็งแกร่งนั้นไม่ได้อยู่ที่เพียงการสอนเนื้อหาตามตำรา แต่คือการวางแผนอย่างมีกลยุทธ์ผ่านสิ่งที่เรียกว่า “แผนการจัดการเรียนรู้” ซึ่งเป็นเครื่องมือชิ้นเอกที่จะนำทางทั้งครูและนักเรียนไปสู่เป้าหมายการเรียนรู้ที่ตั้งไว้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด บทความนี้เปรียบเสมือนคู่มือฉบับสมบูรณ์ที่จะพาท่านคุณครูไปเจาะลึกทุกองค์ประกอบสำคัญของการสร้างแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ครบถ้วนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อให้ทุกชั่วโมงในห้องเรียนเต็มเปี่ยมไปด้วยความหมายและคุณค่าอย่างแท้จริง
ก่อนจะลงลึกในรายละเอียดของแต่ละกลุ่มสาระฯ เราต้องเข้าใจถึงแก่นแท้และความสำคัญของแผนการจัดการเรียนรู้เสียก่อน แผนการจัดการเรียนรู้ไม่ใช่เป็นเพียงเอกสารที่จัดทำขึ้นเพื่อส่งให้ฝ่ายวิชาการตรวจสอบ แต่เป็นแผนที่การเดินทางทางการศึกษาที่ครูเป็นผู้ออกแบบด้วยตนเอง ประโยชน์ของมันมีมากกว่าที่คิด ไม่ว่าจะเป็นการทำให้การสอนมีทิศทางที่ชัดเจน ช่วยให้ครูมองเห็นภาพรวมทั้งหมดว่าในหนึ่งคาบเรียน หนึ่งสัปดาห์ หรือหนึ่งภาคเรียน จะต้องสอนอะไร ด้วยวิธีการแบบไหน และจะวัดผลนักเรียนอย่างไร นอกจากนี้ยังช่วยให้การจัดการเรียนรู้เป็นไปอย่างต่อเนื่องและสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนจะได้รับการพัฒนาครบถ้วนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ อีกทั้งยังเป็นเครื่องมือที่ช่วยสะท้อนผลการสอนของครูเอง เพื่อนำไปสู่การพัฒนาและปรับปรุงการสอนในครั้งต่อไปให้ดียิ่งขึ้น
องค์ประกอบหลักของแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพนั้นมีความคล้ายคลึงกันในทุกกลุ่มสาระ โดยทั่วไปจะประกอบด้วยส่วนสำคัญต่างๆ ได้แก่ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ซึ่งเป็นเป้าหมายหลักที่นักเรียนต้องบรรลุตามที่หลักสูตรกำหนด สาระสำคัญ เป็นการสรุปแนวคิดหลักหรือคอนเซ็ปต์ของเรื่องที่จะเรียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ที่ระบุชัดเจนว่าเมื่อเรียนจบบทเรียนนี้นักเรียนจะสามารถทำอะไรได้บ้าง โดยครอบคลุมทั้งด้านพุทธิพิสัย (Knowledge), ทักษะพิสัย (Process/Skill), และจิตพิสัย (Attitude) หรือที่เราคุ้นเคยกันในชื่อ K-P-A นั่นเอง ส่วนต่อมาคือ สาระการเรียนรู้ ซึ่งเป็นเนื้อหาที่ใช้ในการสอน กิจกรรมการเรียนรู้ เป็นหัวใจสำคัญที่ครูต้องออกแบบให้หลากหลาย น่าสนใจ และเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (Active Learning) เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง ปิดท้ายด้วย สื่อและแหล่งการเรียนรู้ และ การวัดผลและประเมินผล ซึ่งต้องสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ตั้งไว้
เมื่อเข้าใจโครงสร้างหลักแล้ว เราจะมาเจาะลึกถึงแนวทางการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ ตั้งแต่ชั้น ป.1 ถึง ป.6
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
เป้าหมายหลักของกลุ่มสาระนี้คือการพัฒนาทักษะการใช้ภาษาไทยทั้ง 4 ด้าน คือ ฟัง พูด อ่าน และเขียน เพื่อการสื่อสาร การเรียนรู้ และการสร้างความเข้าใจในวัฒนธรรมผ่านวรรณคดีและวรรณกรรม
สำหรับนักเรียนชั้น ป.1-ป.3 แผนการจัดการเรียนรู้จะเน้นไปที่พื้นฐานที่มั่นคง การสอนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ การประสมคำ การคัดลายมือให้สวยงาม การอ่านคำง่ายๆ และการจับใจความจากเรื่องสั้นๆ กิจกรรมควรเน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่น (Play-Based Learning) เช่น การใช้บัตรคำ บัตรภาพ เกมทายคำ หรือการร้องเพลงประกอบท่าทาง
ส่วนนักเรียนชั้น ป.ย. 4-ป.6 แผนการจัดการเรียนรู้จะมีความซับซ้อนขึ้น เน้นการอ่านจับใจความขั้นสูง การอ่านวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่อ่าน การเขียนเรียงความ ย่อความ จดหมาย หรือการแต่งคำประพันธ์ประเภทง่ายๆ เช่น กลอนสี่ กิจกรรมการเรียนรู้ควรส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เช่น การโต้วาที การจัดทำหนังสือเล่มเล็ก การสืบค้นข้อมูลจากแหล่งต่างๆ เพื่อทำรายงาน หรือการแสดงบทบาทสมมติจากวรรณคดีที่เรียน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิชาคณิตศาสตร์ไม่ได้มุ่งเน้นแค่การคิดเลขเร็ว แต่หัวใจสำคัญคือการพัฒนาทักษะกระบวนการคิดอย่างเป็นเหตุเป็นผล การคิดวิเคราะห์ และการแก้ปัญหา
ในระดับชั้น ป.1-ป.3 แผนการจัดการเรียนรู้จะเน้นการสร้างความเข้าใจในแนวคิดพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ (Number Sense) เช่น จำนวนและการดำเนินการ (บวก ลบ คูณ หาร) รูปเรขาคณิตเบื้องต้น การวัดความยาว น้ำหนัก และเวลา กิจกรรมควรเป็นรูปธรรมและจับต้องได้ เช่น การใช้อุปกรณ์ช่วยสอน (สื่อการสอน) อย่างลูกปัด บล็อกไม้ หรือของจริงในการนับจำนวน การเล่นเกมบิงโกตัวเลข หรือการจำลองสถานการณ์ซื้อขายของ
สำหรับชั้น ป.4-ป.6 เนื้อหาจะเข้มข้นขึ้น ครอบคลุมเรื่องเศษส่วน ทศนิยม ร้อยละ สมการเบื้องต้น พื้นที่และปริมาตร รวมถึงสถิติและความน่าจะเป็นเบื้องต้น แผนการจัดการเรียนรู้ควรมุ่งเน้นการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry-Based Learning) ให้นักเรียนได้ฝึกแก้โจทย์ปัญหาที่ซับซ้อนและใกล้ตัวมากขึ้น อาจใช้โครงงานคณิตศาสตร์ (Project-Based Learning) เช่น การวางแผนการออมเงิน การออกแบบพื้นที่ห้องนอน หรือการสำรวจข้อมูลในโรงเรียนแล้วนำเสนอในรูปแบบแผนภูมิต่างๆ
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เป้าหมายคือการปลูกฝังให้นักเรียนมีกระบวนการคิดแบบวิทยาศาสตร์ สามารถสืบเสาะหาความรู้ แก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ และมีความเข้าใจในเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงไป
ในชั้น ป.1-ป.3 แผนการจัดการเรียนรู้จะเน้นการสำรวจและสังเกตสิ่งต่างๆ รอบตัว ทั้งสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต การเปลี่ยนแปลงของสสารอย่างง่าย เช่น น้ำแข็งละลายเป็นน้ำ กิจกรรมที่เหมาะสมคือการทดลองที่ไม่ซับซ้อนและปลอดภัย เช่น การปลูกถั่วงอกเพื่อสังเกตการเจริญเติบโต การจำแนกประเภทของสัตว์ หรือการทดลองเรื่องแม่เหล็กดูดอะไรได้บ้าง
สำหรับชั้น ป.4-ป.6 จะลงลึกในเนื้อหาที่ซับซ้อนขึ้น เช่น ระบบสุริยะ ระบบย่อยอาหาร วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย แรงและความดัน แผนการจัดการเรียนรู้ต้องเน้นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์อย่างครบถ้วน ตั้งแต่การตั้งสมมติฐาน การออกแบบการทดลอง การเก็บรวบรวมข้อมูล และการสรุปผล นอกจากนี้ ในส่วนของ “วิทยาการคำนวณ” ครูต้องออกแบบกิจกรรมที่สอนให้นักเรียนรู้จักการคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) การเขียนโปรแกรมเบื้องต้นผ่านสื่ออย่าง Scratch หรือ Code.org และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีจริยธรรม
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
กลุ่มสาระนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในการบ่มเพาะให้นักเรียนเติบโตเป็นพลเมืองที่ดีของสังคมและของโลก เข้าใจในสิทธิและหน้าที่ของตนเอง เคารพในความแตกต่างทางวัฒนธรรม และมีหลักธรรมในการดำเนินชีวิต
สำหรับชั้น ป.1-ป.3 แผนการจัดการเรียนรู้จะเน้นเรื่องใกล้ตัวนักเรียน เช่น ครอบครัว โรงเรียน ชุมชน การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดี การรู้จักความสำคัญของวันสำคัญทางศาสนาและประเพณีไทยเบื้องต้น กิจกรรมควรเน้นการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง เช่น การวาดภาพครอบครัว การแสดงบทบาทสมมติในสถานการณ์ต่างๆ หรือการเชิญผู้รู้ในชุมชนมาให้ความรู้
สำหรับชั้น ป.4-ป.6 ขอบเขตเนื้อหาจะกว้างขึ้น ครอบคลุมเรื่องประวัติศาสตร์ชาติไทย ภูมิศาสตร์ของประเทศไทยและทวีปต่างๆ หลักเศรษฐศาสตร์เบื้องต้น (การออม การใช้จ่าย) และโครงสร้างการปกครองของประเทศ แผนการจัดการเรียนรู้ควรส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย เช่น การศึกษาจากแผนที่และลูกโลก การสืบค้นข้อมูลทางประวัติศาสตร์จากอินเทอร์เน็ต การจัดทำโครงงานสำรวจทรัพยากรในท้องถิ่น หรือการจัดตั้งสภานักเรียนจำลอง
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
เป้าหมายคือการสร้างเสริมสุขภาพและสมรรถภาพทางกายและใจที่ดีให้กับนักเรียน รู้จักป้องกันตนเองจากโรคภัยและอันตรายต่างๆ และมีน้ำใจนักกีฬา
ในชั้น ป.1-ป.3 แผนการจัดการเรียนรู้จะเน้นการเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน การเล่นเกมเบ็ดเตล็ดที่ส่งเสริมความคล่องแคล่วว่องไว และการเรียนรู้เรื่องสุขบัญญัติแห่งชาติ เช่น การล้างมือ การแปรงฟัน การเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์
ส่วนในชั้น ป.4-ป.6 จะเน้นการสอนทักษะกีฬาประเภทต่างๆ เช่น ฟุตบอล แชร์บอล กรีฑาเบื้องต้น ควบคู่ไปกับการเรียนรู้กฎกติกาและมารยาทในการเล่นและการแข่งขัน ในด้านสุขศึกษาจะลงลึกเรื่องการเจริญเติบโตและพัฒนาการตามวัย การปฐมพยาบาลเบื้องต้น และทักษะการปฏิเสธเพื่อป้องกันตนเองจากสารเสพติดและพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
กลุ่มสาระนี้ช่วยจรรโลงใจและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการของนักเรียน ประกอบด้วย 3 สาระหลัก คือ ทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์
แผนการจัดการเรียนรู้ในทุกระดับชั้นควรเน้นการลงมือปฏิบัติจริง ในสาระทัศนศิลป์ สำหรับ ป.1-ป.3 อาจเน้นกิจกรรมวาดภาพระบายสีด้วยสีเทียน สีไม้ การปั้นดินน้ำมันอย่างง่ายๆ ส่วน ป.4-ป.6 อาจเพิ่มเทคนิคที่หลากหลายขึ้น เช่น การใช้สีน้ำ การพิมพ์ภาพ หรือการวาดภาพทัศนียภาพ
ในสาระดนตรี ควรให้นักเรียนได้สัมผัสทั้งดนตรีไทยและสากล ตั้งแต่การร้องเพลง การเคาะจังหวะ ไปจนถึงการเล่นเครื่องดนตรีง่ายๆ เช่น ขลุ่ย หรือเครื่องดนตรีประกอบจังหวะ
ในสาระนาฏศิลป์ จะเน้นการเคลื่อนไหวประกอบเพลง การประดิษฐ์ท่าทาง และการรำนาฏศิลป์ไทยพื้นฐานตามระดับชั้น
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
มุ่งเน้นให้นักเรียนมีทักษะในการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างชิ้นงาน และสามารถนำความรู้ไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้
สำหรับ ป.1-ป.3 แผนการจัดการเรียนรู้จะเน้นงานง่ายๆ ที่ฝึกการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก เช่น การพับกระดาษ การร้อยลูกปัด การดูแลของใช้ส่วนตัว และการทำงานบ้านเบื้องต้น
สำหรับ ป.4-ป.6 จะเน้นงานที่มีกระบวนการซับซ้อนขึ้น เช่น งานประดิษฐ์จากเศษวัสดุ งานช่างไม้เบื้องต้น งานเกษตร (การปลูกพืชผักสวนครัว) และงานคหกรรม (การประกอบอาหารง่ายๆ หรือการซ่อมแซมเสื้อผ้า) โดยเน้นกระบวนการทำงานอย่างเป็นขั้นตอน ตั้งแต่การวางแผน การปฏิบัติงาน และการประเมินผล
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
เป้าหมายหลักคือการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวัน โดยเน้นทักษะการฟังและพูดเป็นสำคัญในระดับประถมศึกษา
แผนการจัดการเรียนรู้ในชั้น ป.1-ป.3 จะเน้นการสร้างความคุ้นเคยและความรู้สึกที่ดีต่อภาษาอังกฤษ ผ่านการร้องเพลง เล่นเกม การใช้บัตรคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งรอบตัว เช่น สัตว์ สี ผลไม้ ครอบครัว
สำหรับชั้น ป.4-ป.6 จะเริ่มนำโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนขึ้นมาใช้ในการสื่อสาร สามารถสนทนาโต้ตอบในสถานการณ์ง่ายๆ ได้ เช่น การแนะนำตนเอง การซื้อของ การบอกทิศทาง กิจกรรมควรเน้นการสื่อสารจริง เช่น การแสดงบทบาทสมมติ (Role Play) หรือการจับคู่สนทนา
ท้ายที่สุดนี้ การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพสูงสุด คือการบูรณาการความรู้ข้ามกลุ่มสาระเข้าด้วยกัน เช่น การนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ หรือการใช้ทักษะทางคณิตศาสตร์ในการวางแผนโครงงานการงานอาชีพ สิ่งสำคัญที่สุดคือครูต้องไม่ยึดติดกับแผนการจัดการเรียนรู้จนเกินไป แต่ต้องมีความยืดหยุ่นและพร้อมที่จะปรับเปลี่ยนกิจกรรมให้เข้ากับบริบทของห้องเรียนและความสนใจของนักเรียนในขณะนั้น เพราะแผนการจัดการเรียนรู้เป็นเพียง “แผนที่” แต่ครูคือ “ผู้นำทาง” ที่จะพานักเรียนไปสู่จุดหมายได้อย่างสนุกสนานและมีความสุข ขอเป็นกำลังใจให้คุณครูทุกท่านในการสร้างสรรค์แผนการจัดการเรียนรู้ที่มีชีวิต เพื่อวางรากฐานการศึกษาที่มั่นคงและยั่งยืนให้กับอนาคตของชาติต่อไป
ตัวอย่างแผนการสอนระดับประถม สร้างทักษะพื้นฐานการเรียนรู้ให้กับเด็กในทุกระดับชั้น
นี่คือตัวอย่างบทความเกี่ยวกับแผนการจัดการเรียนรู้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ซึ่งครอบคลุมการออกแบบการเรียนรู้ในวิชาต่าง ๆ ที่เน้นการพัฒนาทักษะพื้นฐาน สร้างเสริมความเข้าใจในวิชา และส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยความสนุกสนาน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3
หัวข้อ: การพัฒนาทักษะการฟังและการอ่าน
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 สามารถฟังและอ่านภาษาไทยได้อย่างเข้าใจ พัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงและการเล่านิทานตามความเข้าใจ
ขั้นตอนการสอน:
- บทนำ: ครูเริ่มต้นด้วยการเล่านิทานสั้น ๆ ให้เด็ก ๆ ฟัง เช่น นิทานเรื่อง “กระต่ายกับเต่า” เพื่อสร้างความสนใจและทำให้เด็กมีความพร้อมในการเรียนรู้
- ขั้นตอนหลัก:
- ครูใช้สื่อการสอน เช่น ภาพและคลิปวิดีโอประกอบเนื้อหาให้น่าสนใจ โดยให้นักเรียนฝึกการอ่านตามเพื่อเสริมความมั่นใจในการอ่านออกเสียง
- ครูให้นักเรียนจับคู่แล้วเล่าเนื้อหาในเรื่องที่อ่าน จากนั้นให้นักเรียนลองเขียนสรุปใจความสำคัญของเรื่องด้วยตนเอง
- กิจกรรมสรุป: ครูทบทวนเนื้อหาและให้เด็ก ๆ ทำกิจกรรมจับคู่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเรื่อง รวมถึงฝึกทักษะการอ่านออกเสียงตามที่ได้เรียนรู้
วิธีการประเมิน: ใช้การประเมินแบบสังเกตและประเมินจากการอ่านออกเสียง การเล่าเรื่อง และการเขียนสรุปเนื้อหาของเด็กนักเรียน
ผลที่คาดหวัง: นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงได้อย่างมั่นใจและเข้าใจความหมายของคำศัพท์พื้นฐานที่ใช้ในชีวิตประจำวัน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6
หัวข้อ: การพัฒนาทักษะการคำนวณและการใช้ความคิดเชิงตรรกะ
วัตถุประสงค์: เพื่อให้นักเรียนเข้าใจการบวก การลบ การคูณ และการหาร และสามารถประยุกต์ความรู้เหล่านี้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน
ขั้นตอนการสอน:
- บทนำ: เริ่มต้นด้วยการอธิบายปัญหาที่สามารถพบได้ในชีวิตจริง เช่น การซื้อของและการทอนเงิน เพื่อให้เด็กเห็นความสำคัญของการคำนวณ
- ขั้นตอนหลัก:
- ครูอธิบายวิธีการบวก ลบ คูณ และหาร โดยใช้อุปกรณ์ช่วยเช่น แท่งไม้ หรือเหรียญ เพื่อให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์ได้ง่ายขึ้น
- ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มแล้วทดลองทำโจทย์คำนวณ โดยใช้เครื่องคิดเลขหรืออุปกรณ์อื่น ๆ
- ครูจัดกิจกรรมเกมสนุก ๆ เพื่อเสริมความเข้าใจ เช่น เกมคำนวณเร็ว หรือเกมทายผลลัพธ์ของการบวกและลบ
- กิจกรรมสรุป: นักเรียนแบ่งกลุ่มทำแบบฝึกหัดเพื่อเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาและการคำนวณ พร้อมกับฝึกการอธิบายขั้นตอนให้เพื่อนฟัง
วิธีการประเมิน: การทำแบบฝึกหัดและการร่วมกิจกรรมเกมที่เน้นการคำนวณ
ผลที่คาดหวัง: นักเรียนสามารถคำนวณได้ถูกต้องและรวดเร็ว และสามารถนำความรู้ไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6
หัวข้อ: การสำรวจธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
วัตถุประสงค์: เพื่อให้นักเรียนเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติและสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ และเห็นความสำคัญของการดูแลสิ่งแวดล้อม
ขั้นตอนการสอน:
- บทนำ: ครูพานักเรียนออกไปทำกิจกรรมนอกห้องเรียน เช่น สำรวจต้นไม้ ดอกไม้ และสัตว์เล็ก ๆ รอบ ๆ โรงเรียน เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้จากธรรมชาติ
- ขั้นตอนหลัก:
- ครูให้นักเรียนสังเกตสิ่งต่าง ๆ ที่พบในธรรมชาติ เช่น ใบไม้ ดอกไม้ แมลง แล้วบันทึกลงในสมุดบันทึก
- ครูอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม เช่น การใช้แสงแดดของต้นไม้ในการสังเคราะห์แสง และความสำคัญของต้นไม้ที่มีต่อมนุษย์
- ครูจัดกิจกรรมแสดงผลการทดลอง เช่น วางต้นไม้ในที่ที่มีแสงแดดและที่ร่มเพื่อดูการเปลี่ยนแปลงของใบไม้
- กิจกรรมสรุป: นักเรียนแบ่งกลุ่มและนำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการสำรวจธรรมชาติ โดยนำข้อมูลที่สังเกตได้มาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อน ๆ
วิธีการประเมิน: การสังเกตและการเขียนรายงานเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนพบเห็นระหว่างการสำรวจธรรมชาติ
ผลที่คาดหวัง: นักเรียนเข้าใจความสำคัญของสิ่งแวดล้อมและรู้จักวิธีปฏิบัติตัวในการอนุรักษ์ธรรมชาติ
ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6
