สวัสดีเพื่อนๆ สมาชิก สื่อฟรีออนไลน์ดอทคอม ทุกท่านนะครับ วันนี้พบกับ สื่อฟรีออนไลน์ดอทคอม เช่นเคยครับ วันนี้แอดมินมีไฟล์มาแนะนำให้เพื่อนๆ สมาชิกได้ดาวน์โหลดไปใช้งาน เป็นไฟล์ Active Learning “ห้องเรียนเปลี่ยนได้” โครงการพัฒนานักจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สู่การขยายผลพื้นที่ต้นแบบ ซึ่งเพื่อนๆ สมาชิกสามารถดาวน์โหลดนำไปศึกษาและนำไปเป็นแนวทาง ในการเรียนรู้แบบ Active Learning “ห้องเรียนเปลี่ยนได้” โครงการพัฒนานักจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สู่การขยายผลพื้นที่ต้นแบบ ได้ครับ แอดมินขอแนะนำไฟล์ Active Learning “ห้องเรียนเปลี่ยนได้” โครงการพัฒนานักจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สู่การขยายผลพื้นที่ต้นแบบ ตามรายละเอียดดังนี้ ครับ
ดาวน์โหลด Active Learning “ห้องเรียนเปลี่ยนได้” โครงการพัฒนานักจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สู่การขยายผลพื้นที่ต้นแบบ โดยกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา(กสศ.)
รายละเอียด Active Learning “ห้องเรียนเปลี่ยนได้” โครงการพัฒนานักจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สู่การขยายผลพื้นที่ต้นแบบ
เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ ไม่ว่าเด็กในห้องเรียนจะมีฐานะแบบใดก็ตาม
โครงการพัฒนานักจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สู่การขยายผลพื้นที่ต้นแบบ เป็นโครงการที่สำนักพัฒนาคุณภาพครูและสถานศึกษา กองทุนเพื่อความเสมอภาค
ทางการศึกษา เริ่มต้นดำเนินการมาตั้งแต่ปี 2564โดยได้พัฒนาหลักสูตรการจัดการห้องเรียนตามแนวทางของ CCE (Creativity, Culture and Education) สนับสนุน
การพัฒนาครูแกนนำและนักจัดการเรียนรู้ที่มุ่งพัฒนาวิธีการฝึกความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและเยาวชนในห้องเรียน ซึ่งได้ปรับการจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้อง
กับบริบทไทย หลักสูตรที่ใช้มาจากการสำรวจความต้องการของครูและนักจัดการเรียนรู้ในการอบรมเชิงปฏิบัติการและลงมือปฏิบัติจริง
การดำเนินงานในระยะปีที่ 3 ในปี 2566 สำนักพัฒนาคุณภาพครูและสถานศึกษากองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษาได้สนับสนุนการพัฒนาครูแกนนำและนัก
จัดการเรียนรู้ด้วยหลักสูตรห้องเรียน Active Learning 8 หลักสูตร ส่งเสริมการสอนเชิงรุกร่วมกับเจ้าของหลักสูตร 6 หน่วยงาน เพื่อสร้างห้องเรียนต้นแบบเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษากับ 14 โรงเรียนใน 10 จังหวัดพื้นที่นำร่อง ซึ่งผ่านการอบรมระยะสั้นที่สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21 ตรงกับบริบทและความต้องการของครูและนักจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีกระบวนการติดตามผลจากห้องเรียนจริงร่วมกับศึกษานิเทศก์ของพื้นที่การศึกษาต้นสังกัด เพื่อสร้างพลังของครูโรงเรียน และเครือข่ายเชิงพื้นที่ให้เกิดวัฒนธรรมการเรียนรู้ทั้งในระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับจังหวัด สามารถเก็บเกี่ยวผลของการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ (Learning outcomes) ที่เกิดขึ้นกับนักเรียน โดยใช้เกณฑ์ประเมินความก้าวหน้าของผู้เรียน (Effect Size) และส่งเสริมสนับสนุนให้เกิดแกนนำเพื่อเผยแพร่ความรู้ให้เพื่อนครูทั้งในและนอกโรงเรียน รวมถึงโรงเรียนเครือข่ายในเขตพื้นที่การศึกษาใกล้เคียงด้วย เพื่อถอดบทเรียน สังเคราะห์องค์ความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนทั้งมิติการพัฒนาครู ผู้บริหารและศึกษานิเทศก์ ตลอดจนผู้ที่เกี่ยวข้องกับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน
เอกสาร “ห้องเรียน Active Learning ห้องเรียนเปลี่ยนได้” สรุปโครงการพัฒนานักจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อขยายผลพื้นที่ต้นแบบ ซึ่งดำเนินการโดยสำนักพัฒนาคุณภาพครูและสถานศึกษา กสศ. ตั้งแต่ปี 2564 โดยเน้นการพัฒนาครูแกนนำและนักจัดการเรียนรู้ให้จัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเอกสารนำเสนอ 6 ตัวอย่างห้องเรียนต้นแบบที่ใช้แนวคิด Active Learning ในปี 2566 ดังนี้:
- โรงเรียนบ้านหนองหัวปลวก จ.พิจิตร : ครูติณรัตนติกานต์ ศรสุวรรณ์ ใช้บอร์ดเกม “คำนี้อะไรการันต์” สอนเรื่องทัณฑฆาตและตัวการันต์ เพื่อแก้ปัญหาความสับสนและเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนภาษาไทย
- โรงเรียนบ้านแหลมไทร จ.ตรัง : ครูภณิดา ชูช่วยสุวรรณ จัดการเรียนรู้แบบ Phenomenon-based Learning (PhBL) ผ่าน “ธนาคารปูม้า” บูรณาการวิชาสังคมศึกษา วิทยาศาสตร์ และการงานอาชีพ เพื่อสร้างนวัตกรรม “ชุดอนุบาลพันธุ์ปูม้าพลังงานแสงอาทิตย์” และปลูกฝังการอนุรักษ์ทรัพยากร
- โรงเรียนบ้านตาจ่อยหนองสระ จ.ร้อยเอ็ด : ครูอภิสิทธิ์ แดงหนองแปน ใช้เทคนิค “ถาม – สะท้อน – เขียน” ในการสอนภาษาไทยเรื่อง “ประเพณีบุญผะเหวด” กระตุ้นการคิดและถ่ายทอดองค์ความรู้ผ่านการเขียน
- โรงเรียนชุมชนบ้านต้าตลาด จ.เชียงราย : ครูศราวุฒิ จิตต์ตรง ใช้ Problem-based Learning (PBL) ในการสอนเพศศึกษาและทักษะชีวิต โดยนำปัญหาใกล้ตัวนักเรียนมาเป็นฐานการเรียนรู้ เช่น การไม่กล้าซื้อถุงยางอนามัย
- โรงเรียนหัวไทร (เรือนประชาบาล) จ.นครศรีธรรมราช : ครูทรรศธร สงอุปการ พัฒนาความเป็นนวัตกรของนักเรียนผ่านแนวคิด “โครงการนวัตกรรมจากประสบการณ์โลก (IP2)” และกระบวนการจัดการเรียนรู้โครงงานนวัตกรรมชุมชน (CIP) โดยมีตัวอย่างจากห้องเรียน “Stop Cyberbullying”
- โรงเรียนวัดหนองหลวง จ.พิจิตร : ครูณัฐณิชา อินสุวรรณ ใช้บอร์ดเกม “นักแยกสาร” เพื่อสอนเรื่องการแยกสารผสมในวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพิ่มความสนุกและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
- โรงเรียนบ้านโนนสบาย จ.สุรินทร์ : ครูไกรวุฒิ ใจเพียร ใช้แนวคิด PERMA Model (Positive Emotions, Engagement, Relationships, Meaning, Accomplishment) จากจิตวิทยาเชิงบวกมาเสริมสร้างอุปนิสัยและสร้างสุขภาวะที่ดีในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
- โรงเรียนชุมชนบ้านป่าแฝกสามัคคี จ.พะเยา : ครูจรัสศรี แก้วมูล ใช้กิจกรรม “Let’s go to the places in town” จำลองสถานการณ์สื่อสารภาษาอังกฤษผ่านโมเดลชุมชน 3 มิติ เพื่อเพิ่มความมั่นใจในการสื่อสารของนักเรียน
- โรงเรียนบ้านคลองโร จ.สุราษฎร์ธานี : ครูเสาวลักษณ์ ศรีรักษา บูรณาการวิชาคณิตศาสตร์กับการทัศนศึกษาไร่ข้าวโพดในชุมชน โดยใช้การตั้งคำถามและนำเสนอข้อมูลในรูปแบบแผนภูมิรูปภาพและตารางทางเดียว
- โรงเรียนบ้านสองสะโกม จ.สุรินทร์ : ครูรุ่งนภา แย้มเสนาะ พัฒนาอุปนิสัยเชิงบวก (Character Strengths) ของนักเรียนผ่านกิจกรรม “จิ๊กซอว์ แม่ ก กา มหาสนุก” ในวิชาภาษาไทย โดยให้เด็กๆ เลือกจุดแข็งที่อยากพัฒนาและประเมินตนเอง
- โรงเรียนบ้านตรอกสะเดา จ.กาญจนบุรี : ครูเพ็ญนภา สุขเจริญ ดัดแปลงเกมไพ่ “สลาฟ” มาเป็นเกม “Food chain Slave” เพื่อสอนเรื่องห่วงโซ่อาหารในวิชาวิทยาศาสตร์ เน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่นที่สนุกสนาน
- โรงเรียนวัดคีรีวง จ.สุราษฎร์ธานี : ครูสุภัสสร นวลกุล ใช้เทคนิค “คำถามไต่ระดับ” โดยอ้างอิง Bloom’s Taxonomy 6 ขั้น ในการสอนศิลปะ (ผ้าบาติก) เพื่อกระตุ้นการคิดเชิงเหตุผลและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
- โรงเรียนวัดทุ่งหล่อ จ.นครศรีธรรมราช : ครูศักรินทร์ ชนะสงคราม เปลี่ยนนักเรียนเป็นพลเมืองโลกด้วยแนวคิดโครงงานนวัตกรรมเพื่อชุมชน (CIP) และ Phenomenal-based Learning (PhBL) โดยมีตัวอย่างจากโครงงาน “แหล่งน้ำเพื่อชีวิต หยุดมลพิษทางน้ำ”
- โรงเรียนวัดประตูใหญ่ จ.สุราษฎร์ธานี : ครูสุพศิน เงินส่ง ใช้เทคนิค “Questioning-driven Innovation” ที่ดัดแปลงจาก GROW Model เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนสร้างนวัตกรรม โดยมีตัวอย่างจากนวัตกรรม “ลดขยะด้วยธนาคารขยะอัจฉริยะ”
โครงการนี้แสดงให้เห็นว่า Active Learning ไม่ใช่แค่การสอนที่สนุกสนาน แต่เป็นการเรียนรู้ที่ผู้เรียนเกิดความคิด ความรู้สึก และได้ลงมือปฏิบัติ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ที่มีความหมายในแต่ละคน
ตัวอย่างไฟล์ Active Learning “ห้องเรียนเปลี่ยนได้” โครงการพัฒนานักจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สู่การขยายผลพื้นที่ต้นแบบ
