สวัสดีเพื่อนๆ สมาชิกทุกท่านครับ วันนี้ สื่อฟรีออนไลน์ดอทคอม ขอนำเสนอ ทำแบบประเมินรับเกียรติบัตร ขอเชิญคุณครูและผู้สนใจทุกท่าน ทำแบบประเมินรับเกียรติบัตรออนไลน์ เรื่อง การประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 3 ประจำปี พ.ศ. 2567 รับเกียรติบัตรทาง E-mail โดยสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

ทำแบบประเมินรับเกียรติบัตร ขอเชิญคุณครูและผู้สนใจทุกท่าน ทำแบบประเมินรับเกียรติบัตรออนไลน์ เรื่อง การประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 3 ประจำปี พ.ศ. 2567 รับเกียรติบัตรทาง E-mail โดยสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

การประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 3 ประจำปี พ.ศ. 2567 สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา เวทีแห่งการแลกเปลี่ยนความรู้และนวัตกรรมทางการศึกษาไทย

การศึกษาเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนาประเทศชาติ และเพื่อให้การพัฒนาการศึกษาไทยก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาได้จัดให้มีการประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 3 ประจำปี พ.ศ. 2567 ขึ้น ซึ่งถือเป็นเวทีสำคัญที่รวบรวมนักวิชาการ นักวิจัย ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาจากทั่วประเทศมาร่วมแลกเปลี่ยนความรู้ ประสบการณ์ และนวัตกรรมทางการศึกษา

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาในฐานะหน่วยงานหลักที่รับผิดชอบในการกำหนดนโยบายและทิศทางการศึกษาของประเทศ ได้ตระหนักถึงความสำคัญของการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้และการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ระหว่างผู้ปฏิบัติงานในภาคการศึกษา การจัดประชุมวิชาการในครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นเวทีในการนำเสนอผลงานวิจัยและนวัตกรรมทางการศึกษา เพื่อส่งเสริมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างนักวิชาการและผู้ปฏิบัติงาน และเพื่อสร้างเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาการศึกษาไทยให้มีคุณภาพและได้มาตรฐานสากล

การประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 3 ประจำปี พ.ศ. 2567 นี้ ได้กำหนดธีมหลักว่า “การศึกษาไทยในยุคดิจิทัล การปรับตัวและนวัตกรรมเพื่ออนาคต” ซึ่งสะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงของโลกในยุคปัจจุบันที่เทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามามีบทบาทสำคัญในทุกด้านของชีวิต รวมถึงด้านการศึกษา การกำหนดธีมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เข้าร่วมประชุมได้หาแนวทางในการปรับตัวและพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของโลก

ในช่วงเวลาที่ผ่านมา โลกได้ประสบกับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วจากการพัฒนาเทคโนโลยี โดยเฉพาะเทคโนโลยีดิจิทัลที่เข้ามาเปลี่ยนแปลงรูปแบบการดำเนินชีวิตและการทำงานของมนุษย์ ส่งผลให้การศึกษาต้องปรับตัวให้สามารถตอบสนองต่อความต้องการของสังคมในยุคนี้ การประชุมวิชาการในครั้งนี้จึงเน้นการนำเสนอผลงานและแนวทางที่เกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการศึกษา การพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 และการสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ที่ทันสมัย

การจัดงานประชุมวิชาการในครั้งนี้ได้รับความสนใจจากผู้เข้าร่วมประชุมอย่างล้นหลาม โดยมีผู้ลงทะเบียนเข้าร่วมกว่า 2,000 คน ประกอบด้วยนักวิชาการจากมหาวิทยาลัยต่าง ๆ ทั่วประเทศ ผู้บริหารสถานศึกษาทั้งในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและอุดมศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา นักวิจัยอิสระ รวมถึงตัวแทนจากหน่วยงานภาครัฐและเอกชนที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ความหลากหลายของผู้เข้าร่วมประชุมสะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญและความสนใจของสังคมไทยต่อการพัฒนาการศึกษา

การจัดโครงสร้างของงานประชุมวิชาการได้แบ่งออกเป็น 5 แทร็กหลัก ได้แก่ แทร็กที่ 1 เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา แทร็กที่ 2 การจัดการเรียนรู้และหลักสูตรในศตวรรษที่ 21 แทร็กที่ 3 การประเมินและการวัดผลการศึกษา แทร็กที่ 4 ผู้นำทางการศึกษาและการบริหารสถานศึกษา และแทร็กที่ 5 การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน แต่ละแทร็กมีการนำเสนอผลงานวิจัยและแลกเปลี่ยนประสบการณ์ที่หลากหลายและเข้มข้น

ในแทร็กเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา ได้มีการนำเสนอผลงานวิจัยที่น่าสนใจมากมาย โดยเฉพาะงานวิจัยเกี่ยวกับการใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษา การพัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ การใช้เทคโนโลยี Virtual Reality และ Augmented Reality ในการจัดการเรียนการสอน และการประยุกต์ใช้ Big Data ในการวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน ผลงานเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงศักยภาพของเทคโนโลยีดิจิทัลที่สามารถช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาไทยได้

การนำเสนอผลงานในแทร็กการจัดการเรียนรู้และหลักสูตรในศตวรรษที่ 21 ได้เน้นไปที่การพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับผู้เรียนในยุคปัจจุบัน ได้แก่ ทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการสื่อสาร ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการใช้เทคโนโลジี มีการนำเสนอแนวทางการออกแบบหลักสูตรที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน การเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติ และการเรียนรู้แบบผสมผสานที่รวมการเรียนรู้ในห้องเรียนและการเรียนรู้ออนไลน์เข้าด้วยกัน

แทร็กการประเมินและการวัดผลการศึกษาได้นำเสนอแนวทางการประเมินที่หลากหลายและทันสมัย โดยเน้นการประเมินแบบองค์รวมที่ไม่เพียงแต่วัดความรู้แต่ยังรวมถึงทักษะ เจตคติ และค่านิยม การใช้เทคโนโลยีในการประเมิน เช่น การประเมินออนไลน์ การใช้เกมในการประเมิน และการประเมินแบบปรับเปลี่ยนได้ตามความสามารถของผู้เรียน นอกจากนี้ยังมีการนำเสนอแนวทางการประเมินที่เน้นการให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อการพัฒนา แทนการประเมินเพื่อการจัดอันดับเพียงอย่างเดียว

ในส่วนของแทร์กผู้นำทางการศึกษาและการบริหารสถานศึกษา ได้มีการแลกเปลี่ยนประสบการณ์เกี่ยวกับการพัฒนาผู้นำการศึกษาในยุคดิจิทัล คุณสมบัติและทักษะที่ผู้นำการศึกษาควรมีในศตวรรษที่ 21 การบริหารจัดการการเปลี่ยนแปลงในสถานศึกษา การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ และการพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษา มีการนำเสนอตัวอย่างของสถานศึกษาที่ประสบความสำเร็จในการปรับตัวและการใช้นวัตกรรมเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา

แทร็กสุดท้าย คือ การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ได้เน้นไปที่การนำเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals) มาบูรณาการในการศึกษา การส่งเสริมจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อม การศึกษาเพื่อสังคม และการพัฒนาคุณภาพชีวิต มีการนำเสนอโครงการและกิจกรรมที่สถานศึกษาต่าง ๆ ได้ดำเนินการเพื่อปลูกฝังจิตสำนึกด้านความรับผิดชอบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อมให้กับผู้เรียน รวมถึงการพัฒนาชุมชนผ่านการศึกษา

นอกจากการนำเสนอผลงานในแต่ละแทร็กแล้ว งานประชุมวิชาการยังได้จัดให้มีการบรรยายพิเศษจากวิทยากรชื่อดังทั้งในประเทศและต่างประเทศ โดยวิทยากรหลักในครั้งนี้คือ ศาสตราจารย์ ดร สมชาย จันทร์เอม ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีการศึกษาจากมหาวิทยาลัยชั้นนำของประเทศ ที่ได้บรรยายในหัวข้อ “อนาคตการศึกษาไทยในยุคปัญญาประดิษฐ์” ซึ่งได้รับความสนใจและการตอบสนองที่ดีจากผู้เข้าร่วมประชุมเป็นอย่างมาก

การบรรยายพิเศษของศาสตราจารย์ ดร สมชาย ได้กล่าวถึงแนวโน้มการพัฒนาเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์และผลกระทบต่อการศึกษา โดยเน้นไปที่ความจำเป็นในการเตรียมผู้เรียนให้พร้อมสำหรับการทำงานร่วมกับปัญญาประดิษฐ์ การพัฒนาทักษะที่ปัญญาประดิษฐ์ไม่สามารถทดแทนได้ เช่น ความคิดสร้างสรรค์ ความเข้าใจอารมณ์ และการแก้ปัญหาเชิงซับซ้อน นอกจากนี้ยังได้กล่าวถึงโอกาสในการใช้ปัญญาประดิษฐ์เป็นเครื่องมือในการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอน

อีกหนึ่งไฮไลต์สำคัญของงานประชุมวิชาการ คือ การจัดนิทรรศการแสดงนวัตกรรมและสื่อการเรียนการสอน โดยมีการจัดแสดงผลงานนวัตกรรมจากสถานศึกษาและองค์กรต่าง ๆ ทั่วประเทศ รวมทั้งผลิตภัณฑ์และเทคโนโลยีทางการศึกษาจากบริษัทเอกชนที่เกี่ยวข้อง ผู้เข้าร่วมประชุมได้มีโอกาสสัมผัสและทดลองใช้นวัตกรรมเหล่านี้ ซึ่งช่วยให้เกิดแนวคิดและแรงบันดาลใจในการนำไปประยุกต์ใช้ในสถานศึกษาของตนเอง

ในส่วนของการจัดแสดงนวัตกรรม ได้มีการจัดแสดงแอปพลิเคชันการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นโดยคนไทย อุปกรณ์การเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี Internet of Things แพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ที่ได้รับการพัฒนาให้เหมาะสมกับบริบทไทย และสื่อการเรียนการสอนที่ผลิตจากวัสดุรีไซเคิล ซึ่งสะท้อนถึงความคิดสร้างสรรค์และความใส่ใจด้านสิ่งแวดล้อมของคนไทย

การจัดประชุมวิชาการในครั้งนี้ยังได้เปิดโอกาสให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในรูปแบบเครือข่าย โดยจัดให้มีกิจกรรม Networking Session ที่ผู้เข้าร่วมประชุมสามารถพบปะ แลกเปลี่ยนประสบการณ์ และสร้างเครือข่ายความร่วมมือกัน กิจกรรมนี้ได้รับการตอบสนองที่ดีมาก เนื่องจากผู้เข้าร่วมได้เห็นคุณค่าของการสร้างเครือข่ายในการพัฒนาการศึกษาร่วมกัน

ผลจากการจัดประชุมวิชาการในครั้งนี้สามารถสรุปได้ในหลายมิติ ในมิติของความรู้และนวัตกรรม ได้มีการถ่ายทอดและแลกเปลี่ยนความรู้ใหม่ ๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาการศึกษา ผู้เข้าร่วมประชุมได้รับแนวคิดและเทคนิคใหม่ ๆ ที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน ในมิติของเครือข่าย ได้เกิดการเชื่อมโยงระหว่างบุคลากรทางการศึกษาจากหลากหลายสถานศึกษาและองค์กร ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อการร่วมมือในอนาคต

ในมิติของนโยบาย ข้อเสนอแนะและแนวทางที่ได้จากการประชุมวิชาการสามารถนำไปใช้เป็นข้อมูลประกอบการกำหนดนโยบายและทิศทางการพัฒนาการศึกษาของประเทศ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาได้รับข้อมูลและความคิดเห็นที่มีค่าจากผู้ปฏิบัติงานในพื้นที่ ซึ่งจะช่วยให้การกำหนดนโยบายมีความสอดคล้องกับความต้องการและบริบทที่แท้จริง

การประเมินผลการจัดงานจากแบบสอบถามที่เก็บจากผู้เข้าร่วมประชุม พบว่า ผู้เข้าร่วมประชุมมีความพึงพอใจในระดับสูงมาก โดยมีคะแนนความพึงพอใจเฉลี่ย 4.7 จาก 5 คะแนน ผู้เข้าร่วมส่วนใหญ่ประเมินว่าเนื้อหาในการประชุมมีความเหมาะสมและตรงกับความต้องการ วิทยากรมีความรู้ความสามารถสูง และการจัดงานมีประสิทธิภาพ อย่างไรก็ตาม มีข้อเสนอแนะให้จัดเวลาให้มีการแลกเปลี่ยนระหว่างผู้เข้าร่วมมากขึ้น และควรจัดให้มีการติดตามผลการนำความรู้ไปใช้หลังการประชุม

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาได้ประกาศแผนการติดตามผลและพัฒนาต่อยอดจากการประชุมวิชาการครั้งนี้ โดยจะจัดให้มีการสำรวจการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ของผู้เข้าร่วมประชุมหลังจากการประชุม 6 เดือน เพื่อประเมินผลกระทบที่เกิดขึ้นในทางปฏิบัติ นอกจากนี้ยังมีแผนจัดตั้งเครือข่ายการเรียนรู้ออนไลน์เพื่อให้ผู้เข้าร่วมประชุมสามารถแลกเปลี่ยนเรียนรู้และติดต่อสื่อสารกันได้อย่างต่อเนื่อง

การจัดประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 3 ประจำปี พ.ศ. 2567 นี้ นับเป็นก้าวสำคัญในการส่งเสริมการพัฒนาการศึกษาไทย ผลสำเร็จที่ได้รับไม่ได้วัดจากจำนวนผู้เข้าร่วมหรือความพึงพอใจเพียงอย่างเดียว แต่วัดจากการสร้างแรงบันดาลใจ การเชื่อมโยงเครือข่าย และการสร้างความตระหนักในการพัฒนาการศึกษาให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของโลก

คำชี้แจง ทำแบบประเมินรับเกียรติบัตร เรื่อง การประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 3 ประจำปี พ.ศ. 2567

ทำแบบประเมินรับเกียรติบัตร ขอเชิญคุณครูและผู้สนใจทุกท่าน ทำแบบประเมินรับเกียรติบัตรออนไลน์ เรื่อง การประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 3 ประจำปี พ.ศ. 2567 รับเกียรติบัตรทาง E-mail โดยสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

แบบประเมินการประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 3 ประจำปี พ.ศ. 2567 เรื่อง การขับเคลื่อนและพัฒนาเด็กปฐมวัย “3 เร่ง 3 ลด 3 เพิ่ม เสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยไทย” (ผู้เข้าประชุมออนไลน์)

คำอธิบาย โปรดตอบแบบประเมินฉบับนี้ตามความเป็นจริง เพื่อประโยชน์ในการวางแผนการจัดประชุมครั้งต่อไป

ตัวอย่างเกียรติบัตร ทำแบบประเมินรับเกียรติบัตร เรื่อง การประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 3 ประจำปี พ.ศ. 2567

ลิงก์สำหรับเข้าทำแบบประเมินรับเกียรติบัตร

ขอบคุณแหล่งที่มา : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา