โครงการเด็กดีมีมารยาท ปลูกฝังคุณธรรมเด็กไทยสู่สังคมที่ดีงาม
ในยุคสมัยที่โลกเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว เทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทสำคัญในชีวิตประจำวัน และค่านิยมของสังคมกำลังปรับเปลี่ยนไปอย่างมีนัยสำคัญ การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมและมารยาทที่ดีงามให้กับเด็กและเยาวชนจึงเป็นเรื่องที่มีความสำคัญอย่างยิ่งยวด โครงการเด็กดีมีมารยาทจึงถือกำเนิดขึ้นมาเพื่อตอบสนองความต้องการของสังคมไทยในการสร้างคนรุ่นใหม่ที่มีคุณภาพ มีความเป็นไทย และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข โครงการนี้ไม่ใช่แค่การสอนให้เด็กรู้จักไหว้สวย พูดจาไพเราะ หรือมีกิริยามารยาทที่เหมาะสมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการปลูกฝังคุณธรรมพื้นฐานที่สำคัญต่อการเป็นพลเมืองที่ดีของสังคม อาทิ ความซื่อสัตย์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเมตตากรุณา และความเคารพในสิทธิของผู้อื่น
ความเป็นมาของโครงการเด็กดีมีมารยาทนั้นเกิดจากการตระหนักของภาคส่วนต่างๆ ในสังคมไทยว่า พฤติกรรมของเด็กและเยาวชนในปัจจุบันได้เปลี่ยนแปลงไปจากอดีตอย่างมาก ปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นในหมู่วัยรุ่น ไม่ว่าจะเป็นเรื่องของความรุนแรง การขาดความเคารพผู้ใหญ่ การใช้ภาษาที่ไม่สุภาพ หรือแม้แต่การขาดวินัยในตนเอง ล้วนสะท้อนให้เห็นถึงความจำเป็นเร่งด่วนในการหันกลับมาให้ความสำคัญกับการอบรมสั่งสอนเรื่องมารยาทและคุณธรรมอย่างจริงจัง หลายภาคส่วนทั้งภาครัฐ เอกชน สถานศึกษา และชุมชน จึงได้ร่วมมือกันจัดตั้งโครงการเด็กดีมีมารยาทขึ้นมา โดยมีเป้าหมายหลักคือการสร้างเด็กและเยาวชนไทยให้เป็นคนดี มีคุณธรรม มีมารยาท และเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติต่อไป
วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการ
โครงการเด็กดีมีมารยาทมีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจนและครอบคลุมหลายมิติของการพัฒนาเด็กและเยาวชน วัตถุประสงค์แรกและสำคัญที่สุดคือการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมพื้นฐานให้กับเด็กตั้งแต่วัยเยาว์ เพื่อให้เด็กเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว และสังคม โครงการมุ่งเน้นให้เด็กเรียนรู้และเข้าใจถึงความสำคัญของคุณค่าต่างๆ เช่น ความซื่อสัตย์สุจริต ความอดทน ความเสียสละ ความมีน้ำใจ และความกตัญญูกตเวที ซึ่งเป็นคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสันติสุข นอกจากนี้ โครงการยังมุ่งหวังที่จะพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็ก ให้เด็กรู้จักการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ การแก้ไขปัญหาความขัดแย้งอย่างสันติวิธี และการทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสามัคคี
เป้าหมายระยะสั้นของโครงการคือการสร้างความตระหนักรู้ให้กับเด็ก ผู้ปกครอง และครูอาจารย์ถึงความสำคัญของมารยาทและคุณธรรม ทำให้ทุกฝ่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการปลูกฝังคุณค่าเหล่านี้ให้กับเด็กอย่างจริงจัง ในระยะกลาง โครงการตั้งเป้าหมายที่จะเห็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเด็กในทางที่ดีขึ้น ทั้งในด้านการแสดงออก การพูดจา และการปฏิบัติตนต่อผู้อื่น ส่วนเป้าหมายระยะยาวนั้นคือการสร้างสังคมไทยที่มีคุณภาพ โดยมีประชากรที่มีคุณธรรมจริยธรรมเป็นรากฐาน มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตน และสามารถดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุขและเกิดประโยชน์สูงสุดต่อประเทศชาติ โครงการเชื่อมั่นว่าหากเด็กทุกคนได้รับการปลูกฝังคุณธรรมและมารยาทที่ดีตั้งแต่เล็ก พวกเขาจะเติบโตเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพและเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศในอนาคต
กิจกรรมและการดำเนินงานของโครงการ
โครงการเด็กดีมีมารยาทได้จัดกิจกรรมที่หลากหลายและครอบคลุมทุกมิติของการพัฒนาเด็ก โดยเริ่มต้นจากการจัดอบรมให้ความรู้แก่ครูอาจารย์และผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีการปลูกฝังคุณธรรมและมารยาทที่ถูกต้อง เนื่องจากครูและผู้ปกครองเป็นบุคคลที่ใกล้ชิดกับเด็กมากที่สุดและมีอิทธิพลต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างมาก การอบรมเหล่านี้จะครอบคลุมทั้งองค์ความรู้ทางทฤษฎีและเทคนิคการปฏิบัติที่นำไปใช้ได้จริง รวมถึงการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างผู้เข้าร่วมอบรม นอกจากนี้ โครงการยังจัดกิจกรรมค่ายคุณธรรมสำหรับเด็กและเยาวชน ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ให้เด็กได้เรียนรู้ผ่านการปฏิบัติจริง ได้ฝึกฝนทักษะต่างๆ และได้สร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนๆ ในค่ายเหล่านี้ เด็กจะได้เรียนรู้เรื่องของการอยู่ร่วมกัน การแบ่งปัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และการเคารพในความแตกต่างของผู้อื่น
กิจกรรมที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือการจัดประกวดและมอบรางวัลเด็กดีมีมารยาท ซึ่งเป็นการสร้างแรงจูงใจให้เด็กพัฒนาตนเองและแสดงพฤติกรรมที่ดีอย่างต่อเนื่อง การประกวดจะมีการพิจารณาจากหลายด้าน ทั้งพฤติกรรมในโรงเรียน ที่บ้าน และในชุมชน โดยผู้ที่ได้รับรางวัลจะได้รับการยกย่องชมเชยและเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเพื่อนๆ นอกจากนี้ โครงการยังมีการจัดทำสื่อการเรียนรู้ต่างๆ เช่น หนังสือนิทาน การ์ตูน วิดีโอสั้น และเกมการศึกษา ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับคุณธรรมและมารยาท เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้อย่างสนุกสนานและเข้าใจง่าย สื่อเหล่านี้ได้รับการออกแบบมาอย่างดีเพื่อให้เหมาะสมกับวัยและความสนใจของเด็กแต่ละช่วงอายุ โครงการยังได้จัดตั้งเครือข่ายโรงเรียนต้นแบบเด็กดีมีมารยาท ซึ่งเป็นโรงเรียนที่ได้นำหลักสูตรและกิจกรรมของโครงการไปใช้อย่างเต็มรูปแบบและประสบความสำเร็จ โรงเรียนเหล่านี้จะทำหน้าที่เป็นศูนย์เรียนรู้และแหล่งแลกเปลี่ยนประสบการณ์ให้กับโรงเรียนอื่นๆ ที่สนใจนำแนวทางของโครงการไปปรับใช้
บทบาทของครอบครัวในการปลูกฝังมารยาท
ครอบครัวถือเป็นสถาบันแรกและสำคัญที่สุดในการปลูกฝังคุณธรรมและมารยาทให้กับเด็ก เพราะเป็นสถานที่ที่เด็กได้รับการดูแลเลี้ยงดูตั้งแต่แรกเกิด และเป็นสภาพแวดล้อมที่เด็กใช้เวลาอยู่มากที่สุดในช่วงปีแรกๆ ของชีวิต พ่อแม่และสมาชิกในครอบครัวจึงมีอิทธิพลอย่างมากต่อการหล่อหลอมบุคลิกภาพและพฤติกรรมของเด็ก โครงการเด็กดีมีมารยาทจึงให้ความสำคัญกับการส่งเสริมบทบาทของครอบครัวเป็นอย่างมาก โดยจัดกิจกรรมและให้คำแนะนำแก่ผู้ปกครองในการเลี้ยงดูบุตรหลานให้เป็นคนดีมีมารยาท สิ่งแรกที่ผู้ปกครองควรทำคือการเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับลูก เพราะเด็กเล็กมักจะเลียนแบบพฤติกรรมของผู้ใหญ่ที่อยู่ใกล้ชิด หากพ่อแม่มีมารยาทดี พูดจาสุภาพ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี เด็กก็มีแนวโน้มที่จะพัฒนาพฤติกรรมในทำนองเดียวกัน
ผู้ปกครองควรให้เวลาและความสนใจกับลูก พูดคุยกับลูกเป็นประจำเกี่ยวกับเรื่องราวต่างๆ ที่เกิดขึ้นในแต่ละวัน ฟังปัญหาของลูกด้วยความเข้าใจและให้คำแนะนำที่เหมาะสม การสร้างบรรยากาศที่อบอุ่นและเต็มไปด้วยความรักในครอบครัวจะช่วยให้เด็กรู้สึกมั่นคงทางอารมณ์และพร้อมที่จะรับฟังคำสั่งสอนจากพ่อแม่ นอกจากนี้ ผู้ปกครองควรสอนลูกให้รู้จักแยกแยะระหว่างสิ่งที่ถูกและผิด ควรและไม่ควร โดยอธิบายเหตุผลให้ลูกเข้าใจ ไม่ใช่แค่สั่งห้ามโดยไม่มีเหตุผล การให้รางวัลเมื่อลูกมีพฤติกรรมที่ดีและการลงโทษอย่างเหมาะสมเมื่อลูกทำผิดก็เป็นเทคนิคหนึ่งในการปลูกฝังวินัยและความรับผิดชอบ อย่างไรก็ตาม การลงโทษควรทำด้วยความรักและมีเหตุผล ไม่ควรใช้ความรุนแรงทั้งทางกายและทางวาจา เพราะอาจส่งผลเสียต่อจิตใจของเด็กในระยะยาว ผู้ปกครองควรสอนลูกให้มีความกตัญญูกตเวที รู้จักขอบคุณและตอบแทนบุญคุณของผู้มีพระคุณ รวมถึงสอนให้ลูกรู้จักการแบ่งปันและช่วยเหลือผู้อื่น ซึ่งเป็นคุณสมบัติสำคัญของคนดีที่สังคมต้องการ
บทบาทของสถานศึกษาในการพัฒนาเด็ก
โรงเรียนและสถานศึกษาต่างๆ มีบทบาทสำคัญรองจากครอบครัวในการปลูกฝังคุณธรรมและมารยาทให้กับเด็ก เพราะเป็นสถานที่ที่เด็กใช้เวลาอยู่เป็นส่วนใหญ่ในช่วงวัยเรียน ครูอาจารย์จึงมีโอกาสในการเป็นผู้ชี้แนะและหล่อหลอมนิสัยของเด็กได้เป็นอย่างดี โครงการเด็กดีมีมารยาทได้พัฒนาหลักสูตรและแนวทางการจัดการเรียนการสอนที่บูรณาการเรื่องคุณธรรมและมารยาทเข้าไปในทุกวิชา ไม่ใช่แค่สอนในรูปแบบของวิชาสังคมหรือคุณธรรมจริยธรรมเท่านั้น แต่ต้องสอดแทรกในทุกกิจกรรมการเรียนรู้ ตั้งแต่การเรียนคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษา ไปจนถึงพลศึกษาและศิลปะ ครูควรสอนให้เด็กเห็นคุณค่าของความซื่อสัตย์ในการทำข้อสอบ ความมีวินัยในการส่งงาน ความรับผิดชอบในการทำหน้าที่ของตนเอง และความเคารพในความคิดเห็นที่แตกต่างของเพื่อนๆ
นอกจากการสอนในห้องเรียนแล้ว โรงเรียนควรจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเสริมการเรียนรู้คุณธรรมและมารยาท เช่น กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมอาสาสมัคร การเข้าค่ายคุณธรรม การจัดนิทรรศการ และการแข่งขันทางวิชาการที่เน้นเรื่องจริยธรรม โรงเรียนควรสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณธรรม เช่น การจัดป้ายคำขวัญสอนใจ มุมหนังสือธรรมะ และบรรยากาศที่เน้นความสะอาดเป็นระเบียบเรียบร้อย ครูควรให้ความสำคัญกับการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียน เข้าใจปัญหาของนักเรียนแต่ละคน และให้คำปรึกษาด้วยความเมตตา ครูควรเป็นผู้ฟังที่ดี เข้าใจจิตใจของนักเรียน และช่วยแก้ไขปัญหาต่างๆ ที่นักเรียนเผชิญอยู่ นอกจากนี้ โรงเรียนควรมีการประเมินผลพฤติกรรมของนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ ไม่ใช่แค่ประเมินผลการเรียนทางวิชาการเท่านั้น การประเมินพฤติกรรมจะช่วยให้ครูและผู้ปกครองทราบถึงพัฒนาการของเด็กในด้านคุณธรรมและมารยาท และสามารถปรับวิธีการสอนหรือแนะนำได้ทันท่วงที หากพบว่าเด็กมีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม
คุณธรรมพื้นฐานที่โครงการส่งเสริม
โครงการเด็กดีมีมารยาทได้กำหนดคุณธรรมพื้นฐานที่สำคัญหลายประการที่ต้องการปลูกฝังให้กับเด็กและเยาวชน คุณธรรมแรกคือความซื่อสัตย์สุจริต ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญของความไว้วางใจในสังคม โครงการสอนให้เด็กรู้จักพูดความจริง ไม่โกหก ไม่โกงในการสอบหรือการแข่งขัน และซื่อสัตย์ในการทำหน้าที่ต่างๆ คุณธรรมที่สองคือความมีวินัย โครงการเน้นให้เด็กรู้จักเคารพกฎระเบียบ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบในหน้าที่ของตนเอง และมีความเป็นระเบียบเรียบร้อยในชีวิตประจำวัน ความมีวินัยจะช่วยให้เด็กสามารถบริหารจัดการชีวิตของตนเองได้ดีและประสบความสำเร็จในการทำงานในอนาคต คุณธรรมที่สามคือความรับผิดชอบ โครงการสอนให้เด็กรู้จักรับผิดชอบต่อการกระทำของตนเอง ไม่โยนความผิดให้ผู้อื่น กล้าที่จะยอมรับความผิดพลาดและพร้อมที่จะแก้ไข นอกจากนี้ยังสอนให้เด็กรู้จักรับผิดชอบต่อส่วนรวม ไม่ว่าจะเป็นความรับผิดชอบต่อครอบครัว ต่อโรงเรียน และต่อชุมชน
โครงการเด็กดีมีมารยาท ปลูกฝังวัฒนธรรมไทยสู่เยาวชนยุคใหม่
การอนุรักษ์และสืบทอดวัฒนธรรมไทยเป็นภารกิจสำคัญที่สังคมไทยต้องให้ความสำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคที่โลกาภิวัตน์เข้ามามีบทบาทอย่างมากในชีวิตประจำวัน โครงการเด็กดีมีมารยาทจึงถือเป็นหนึ่งในกลไกสำคัญที่จะช่วยปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และมารยาทอันดีงามของไทยให้แก่เด็กและเยาวชน เพื่อให้พวกเขาเติบโตเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพของสังคมไทยต่อไป
ความเป็นมาของโครงการเด็กดีมีมารยาท
โครงการเด็กดีมีมารยาทเป็นโครงการที่จัดทำขึ้นภายใต้ยุทธศาสตร์สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน หรือที่เรียกว่า สพฐ ข้อที่ 1 ซึ่งมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยมีกลยุทธ์หลักในการเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับการพัฒนาผู้เรียนอย่างมีคุณภาพ ภายใต้แผนงานบริหารงานทั่วไป โครงการนี้จึงมีความสำคัญอย่างยิ่งในการสร้างรากฐานที่ดีให้กับเด็กไทยตั้งแต่ระดับปฐมวัย
การริเริ่มโครงการนี้เกิดขึ้นจากการตระหนักถึงความสำคัญของวัฒนธรรมไทย โดยเฉพาะอย่างยิ่งมารยาทในการไหว้ ซึ่งเป็นเอกลักษณ์ที่โดดเด่นและเป็นที่ยอมรับของคนทั่วโลก การไหว้ไม่ได้เป็นเพียงการแสดงความเคารพเท่านั้น แต่ยังสะท้อนถึงความอ่อนน้อมถอมตน ความมีสัมมาคารวะ และความเป็นมิตรของคนไทยอีกด้วย
หลักการและเหตุผลที่ต้องมีโครงการเด็กดีมีมารยาท
วัฒนธรรมไทยเป็นรากเหง้าที่หล่อหลอมวิถีชีวิตของคนไทยมาเป็นระยะเวลายาวนาน ทำให้สังคมไทยเป็นสังคมที่อบอุ่น มีความสุข และคนในสังคมอยู่ร่วมกันอย่างสงบสุข คนรุ่นใหม่จึงมีหน้าที่ที่ต้องอนุรักษ์และสืบทอดวัฒนธรรมอันดีงามนี้ไปสู่คนรุ่นต่อไป การไหว้เป็นมารยาทไทยที่สวยงามและเป็นที่ยอมรับในระดับสากล เป็นการแสดงออกถึงความอ่อนน้อมและความเป็นมิตรกับทุกคนที่พบเห็น
การไหว้ทำให้ทั้งผู้ให้และผู้รับการไหว้มีความรู้สึกที่ดี เกิดความประทับใจและความผูกพัน สามารถสื่อสารความเคารพและความนับถือได้ตั้งแต่ระดับบุคคลจนถึงกลุ่มคนจำนวนมากในเวลาเดียวกัน อย่างไรก็ตาม การไหว้มีหลายวิธีและหลายระดับ ขึ้นอยู่กับฐานะและบุคคลที่ทำการไหว้ จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องฝึกสอนให้นักเรียนมีความเข้าใจและสามารถใช้ได้อย่างถูกต้องตามกาลเทศะ เพื่อให้การไหว้เป็นเอกลักษณ์ไทยที่ประจักษ์และเป็นที่ยอมรับของคนทั่วโลก
ความหมายและขอบข่ายของโครงการ
หนูน้อยมารยาทดีในโครงการนี้หมายถึงการพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน ครอบคลุมทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา โดยมุ่งเน้นการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และมารยาทที่ดีงามให้แก่เด็ก นอกจากนี้ยังให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการสืบสานวัฒนธรรมอันดีงามซึ่งเป็นเอกลักษณ์ของประเทศไทย โดยเฉพาะในด้านมารยาทและการปฏิบัติตนที่เหมาะสมในสังคม
สิ่งเหล่านี้จะหล่อหลอมและพัฒนาเด็กให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข มีความเข้าใจในมารยาทและประเพณีไทย สามารถแสดงออกได้อย่างเหมาะสมในโอกาสต่างๆ และเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับคนรุ่นต่อไป ขอบข่ายของโครงการจึงครอบคลุมทั้งการเรียนรู้ การฝึกฝน การปฏิบัติจริง และการประเมินผลเพื่อให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน
วัตถุประสงค์ของโครงการที่ชัดเจน
โครงการเด็กดีมีมารยาทมีวัตถุประสงค์หลักสามประการ ประการแรกคือเพื่อให้นักเรียนสามารถไหว้ได้อย่างถูกต้อง สวยงาม และเป็นไปตามประเพณีไทย การไหว้ที่ถูกต้องนั้นไม่ใช่เพียงแค่การประสานมือแล้วก้มศีรษะเท่านั้น แต่ยังต้องคำนึงถึงระดับของการไหว้ ท่าทางที่เหมาะสม และการใช้วาจาที่สุภาพประกอบด้วย
วัตถุประสงค์ประการที่สองคือเพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าและความสำคัญของการไหว้ในลักษณะต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นการไหว้พ่อแม่ ครูอาจารย์ ผู้ใหญ่ หรือแม้กระทั่งการไหว้พระในวัด แต่ละรูปแบบมีความหมายและความสำคัญที่แตกต่างกัน เด็กจึงควรได้รับการอบรมให้เข้าใจถึงความหมายเชิงลึกของการไหว้แต่ละประเภท
วัตถุประสงค์สุดท้ายคือเพื่อส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้แก่นักเรียน พร้อมทั้งอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยให้คงอยู่สืบไป การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมตั้งแต่เยาว์วัยจะทำให้เด็กเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีความรับผิดชอบ มีความเคารพในผู้อื่น และเป็นพลเมืองที่ดีของสังคม
เป้าหมายและผลผลิตที่คาดหวัง
โครงการนี้มีเป้าหมายทั้งในเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ในด้านปริมาณนั้น มุ่งหวังให้เด็กปฐมวัยเข้าร่วมกิจกรรมในโครงการครบร้อยละ 100 ซึ่งหมายความว่าทุกคนในกลุ่มเป้าหมายจะได้รับการพัฒนาอย่างทั่วถึงและเท่าเทียมกัน นอกจากนี้ยังคาดหวังว่าเด็กปฐมวัยจะสามารถปฏิบัติและแสดงออกการไหว้ได้อย่างถูกต้องและสวยงาม
ในมิติของคุณภาพ โครงการมุ่งหวังให้เด็กปฐมวัยสามารถประพฤติปฏิบัติและแสดงออกในการไหว้ต่อบุคคลและสังคมได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมตามกาลเทศะและโอกาส ไม่ว่าจะเป็นในโรงเรียน ที่บ้าน หรือในสถานที่สาธารณะต่างๆ นอกจากนี้ยังหวังว่าเด็กปฐมวัยจะเป็นผู้สืบทอดวัฒนธรรมไทยให้เป็นเอกลักษณ์ที่คงอยู่สืบไป สามารถถ่ายทอดความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับมารยาทไทยให้แก่คนรุ่นต่อไปได้
แผนการดำเนินงานที่เป็นระบบ
โครงการเด็กดีมีมารยาทมีแผนการดำเนินงานที่เป็นระบบและมีขั้นตอนที่ชัดเจน เริ่มต้นจากการประชุมครูและการแต่งตั้งคณะทำงานในเดือนเมษายน เพื่อวางแผนและกำหนดทิศทางการดำเนินงานของโครงการให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ในขั้นตอนนี้จะมีการระดมความคิดและแลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างคณะครูเพื่อให้ได้แนวทางที่เหมาะสมที่สุด
ขั้นตอนต่อมาคือการจัดทำโครงการและขออนุมัติจากผู้บริหารสถานศึกษา เมื่อได้รับการอนุมัติแล้วก็จะมีการแจ้งรายละเอียดโครงการให้คณะครูทุกคนทราบ เพื่อให้เกิดความเข้าใจที่ตรงกันและสามารถดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ การประชาสัมพันธ์โครงการเป็นอีกขั้นตอนสำคัญที่จะทำให้นักเรียนและผู้ปกครองได้รับทราบถึงความสำคัญและเป้าหมายของโครงการ
การดำเนินการตามโครงการจะเกิดขึ้นตลอดทั้งปีการศึกษา โดยจัดกิจกรรมประกวดมารยาทไทยทุกเดือน ให้ตัวแทนของแต่ละห้องเข้าร่วมประกวดในระดับชั้นของตนเอง การจัดประกวดเป็นประจำทุกเดือนจะช่วยกระตุ้นให้เด็กมีการฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง และเกิดการเรียนรู้จากการสังเกตเพื่อนๆ ที่เข้าร่วมประกวดด้วย
ในช่วงเดือนมีนาคมจะมีการประเมินผลการดำเนินงานของโครงการ โดยใช้เครื่องมือและวิธีการประเมินที่หลากหลาย เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ครอบคลุมและสะท้อนความเป็นจริงมากที่สุด จากนั้นจะมีการสรุปผลและรายงานผลการดำเนินงานเพื่อเป็นข้อมูลในการปรับปรุงและพัฒนาโครงการในปีการศึกษาต่อไป
วิธีการประเมินผลที่หลากหลาย
การประเมินผลเป็นส่วนสำคัญของโครงการเด็กดีมีมารยาท เพื่อให้ทราบว่าโครงการบรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้หรือไม่ และมีประสิทธิภาพเพียงใด โครงการนี้ใช้วิธีการประเมินผลที่หลากหลาย ได้แก่ การสอบถาม การสัมภาษณ์ และการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินผลประกอบด้วยแบบสอบถามและแบบประเมินโครงการ
ตัวบ่งชี้ความสำเร็จของโครงการมีสองประการหลัก ประการแรกคือนักเรียนมีมารยาทในการไหว้และการทักทายเมื่อพบกันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และสวยงาม คิดเป็นร้อยละ 100 ของนักเรียนทั้งหมด ซึ่งเป็นเป้าหมายที่ท้าทายแต่สามารถทำได้ด้วยการฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง
ประการที่สองคือนักเรียนเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรม สามารถไหว้และทักทายเมื่อพบกันอย่างถูกวิธีและด้วยวาจาที่สุภาพ คิดเป็นร้อยละ 100 เช่นกัน การประเมินในส่วนนี้จะครอบคลุมทั้งพฤติกรรมที่แสดงออกและทัศนคติภายในของนักเรียน เพื่อให้มั่นใจว่าการปฏิบัติที่ดีนั้นมาจากความเข้าใจและความตั้งใจจริง ไม่ใช่เพียงแค่การทำตามคำสั่งเท่านั้น
ผลที่คาดว่าจะได้รับจากโครงการ
เมื่อสิ้นสุดโครงการ คาดว่านักเรียนจะมีมารยาทในการไหว้และการทักทายเมื่อพบกันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และสวยงาม นักเรียนจะเข้าใจถึงระดับและวิธีการไหว้ที่แตกต่างกันไปในแต่ละสถานการณ์ สามารถแยกแยะได้ว่าเมื่อใดควรไหว้อย่างไร และควรใช้วาจาอย่างไรให้เหมาะสมกับบุคคลที่พบเจอ
นอกจากนี้ นักเรียนจะเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรม สามารถไหว้และทักทายเมื่อพบกันอย่างถูกวิธีและด้วยวาจาที่สุภาพ ไม่เพียงแต่ปฏิบัติได้ถูกต้องเท่านั้น แต่ยังมีจิตสำนึกและความเข้าใจในความหมายของการไหว้อีกด้วย ซึ่งจะทำให้พฤติกรรมที่ดีนี้คงอยู่และพัฒนาไปตลอดชีวิต
ผลสุดท้ายที่คาดหวังคือนักเรียนจะเป็นเด็กที่เก่ง ดี มีสุข และอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข เด็กจะมีความมั่นใจในตนเอง มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี และได้รับการยอมรับจากผู้อื่นในสังคม การมีมารยาทที่ดีจะเป็นรากฐานสำคัญที่จะนำไปสู่ความสำเร็จในชีวิตทั้งด้านการเรียน การทำงาน และการใช้ชีวิตในสังคม